ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА 2015

 

 

 

Учебная  работа.

В 2014 – 2015 учебном году педагогический коллектив  продолжал  работать над проблемой:

« создание  системы  обучения и воспитания, обеспечивающей развитие каждого ученика в соответствии с его  склонностями, интересами и возможностями.  Реализация комплекса задач по формированию всеми средствами учебно-воспитательного процесса модели выпускника лётной школы».

Решались следующие задачи:

1. Усилить личностную направленность образования. Повысить качество подготовки  выпускников к государственной (итоговой) аттестации.

2. Повысить качество обучения и качество знаний учащихся за счёт внедрения инновационных  технологий, развития творческой деятельности учащихся в учебной и   внеурочной деятельности.

  1. Создать в школе электронную библиотеку, позволяющую работать с традиционной книгой и электронной, привлекая интернет – ресурсы.
  2. Активно применять  в практике работы школы «Школьную систему оценки качества образования» (ШСОКО), опираясь на Постановление Правительства РФ № 286 от 30.03.2013г. и школьное Положение.
  3. Обеспечить стабильный уровень обучения и воспитания воспитанников за счёт плотного психолагов – педагогического сопровождения УВП.
  4. Совершенствовать работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья воспитанников и привитие им навыков ЗОЖ, ввести в школьный мониторинг оценку показателей физического развития воспитанников в соответствии с нормативами и их улучшением.
  5. Продолжить моральное и материальное стимулирование творчески работающих педагогических работников.
  6. Активно  работать  с родителями, привлекая их как участников УВП.
  7. Формировать позитивный имидж образовательного учреждения.

10.   Пройти аккредитацию в январе – феврале 2015 года.

ОЖИДАЛИ  РЕЗУЛЬТАТЫ В 2015 году:

-  повышение качества образованности воспитанника, уровня его воспитанности;  личностный рост каждого учащегося, учитывая и внешкольные, внеклассные достижения;

- формирование потребности у воспитанников проявлять заботу о своём здоровье  и стремлении к здоровому образу жизни;

- 100% успеваемость в 10 –х и 11 –х классах;

-  качественные показатели:

10 – е классы – 50,0%;        11 – е классы – 60,0%

Полученные результаты:

- 98,6 % успеваемость в 10 –х       и     91,5% - в 11 –х классах;

(+2% в сравнении с прошлым годом)              (- 6,7% в сравнении с прошлым годом)

-  качественные показатели:                  10 – е классы – 46,8%;        11 – е классы – 53,9%

(+6,4% в сравнении с прошлым годом)              (+ 5,9% в сравнении с прошлым годом)

- повышение качества подготовки выпускников к ЕГЭ (увеличение среднего балла, не только преодоление «порога»);

Средний балл увеличен по русскому языку(+5,6) , по математике(+3,5) , по физике (+6,6) , по истории (+9,8) , по обществознанию(+4,4) , по литературе(+1,0); по географии(-1,9) , по информатике(-1,5).

12 выпускников не получили аттестатов (2 – не сдали русский язык и математику, 10 – математику);  все выпускники выбрали профильный уровень сдачи математики, даже при пересдаче родители этих детей вновь настояли на сдаче профильного  уровня.  При слабой подготовке    абитуриентов   учителя  недостаточно проводили  индивидуальную  работу с обучаемыми,  её дифференциацией,  строгим контролем,   последующей коррекцией, дополнительными занятиями  (см. анализ результатов в таблицах и диаграммах).

 

За 2014 -2015 учебный год школа – интернат прошла успешно проверку Ростобрнадзора,  лицензирование и аккредитацию.

 

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о школе-интернате с ПЛП, Уставом школы, Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, приказом Министерства образования и науки РФ от 03.06.2011г. №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом МО РФ от 9марта 2004г. №1312», приказом МО РО от 16.06.2011г. № 478,  приказом  МО РО  «Об утверждении примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений РО на 2015-2016 учебный год» № 296 от 25.04.2015 г.

Образовательная деятельность школы реализовывалась учебным планом, разработанным на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, примерного учебного плана   общеобразовательных учреждений Ростовской  области, экспериментального базисного учебного плана  общеобразовательных учреждений РФ с учётом обязательного минимума содержания образовательных программ и потребностей обучаемых. Набор образовательных областей и номенклатура учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, представлены в инвариантной части учебного плана необходимым количеством часов с учётом предельно допустимой нагрузки. Вариативная часть учебного плана направлена на усиление образовательных областей инвариантной части.

При составлении учебного плана соблюдалась сбалансированность между предметными циклами, единым образовательным пространством и требованиями ВВУЗов к подготовке выпускников. Оценка реализации учебных программ, тематического планирования соответствует образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности обучение ведётся по учебникам, значащимся в Федеральном перечне учебных изданий. Учебные программы по всем предметам выполнены.

Учебный план  реализован кадрами соответствующей квалификации и уровня образования, в школе работали 36 учителей.

 

В настоящее время высшую квалификационную категорию имеют 31 педагог: Заслуженный учитель РФ академик МАДО  директор школы Гольдберг Л.И.,  24 учителя, 3 ПДО, 1педагог-психолог, 2 воспитателя;

I квалификационную категорию имеют 22 педагога:  9 учителей, 12 воспитателей школы, 1 ПДО; вторую квалификационную категорию имеют  2 учителя;   отраслевые награды имеют 9 человек (5 знаков «Почётный работник»,4 грамоты МО РФ); Заслуженный  учитель РФ – 1 человек, 9 учителей являются членами-корреспондентами Международной академии дополнительного образования.

 

Сравнительный анализ квалификации педагогических кадров:

Квалифи

кация

 

Высшая

 

Первая

 

Вторая

«Заслуженный

учитель РФ»

«Почётный

работник

общего образования РФ»

Отраслевая

грамота

2006-2007

9

13

3

2

2

2

2007-2008

12

9

6

2

2

2

2008-2009

13

18

-

2

2

2

2009-2010

16

17

6

2

3

2

2010-2011

16

23

3

2

4

2

2011-2012

20

23

5

2

4

2

2012-2013

23

24

2

2

5

3

2013-2014

30

22

2

2

5

4

2014-2015

32

22

2

2

5

4

 

Учителя: Журавлёва Н.В. (русский язык), Дегтярёв Н.Н. (информатика),  Колесниченко В.Л. (иностранный язык), Таранушин А.Н.(физика),  Козишкурт Н.Н., Терещенко Н.И., Франк М.В., Седенкова С.А. (математика), Колодин  А.И., Смуглиенко А.Д., Чемеркин Д.В. (физическая культура) работали по программам, адаптированным к системе высшего военного образования ВВС и ПВО РФ.

Образовательные программы по профилирующим предметам (математика, физика, русский язык, спецдисциплины, физическая культура) направлены на профилизацию обучения и изучаются в объёме в 11 кл.: математика – 6 ч., физика – 5 ч., русский язык – 3 ч., физкультура – 4 ч., в 10 кл. спецдисциплины – 5 ч., (в связи с требованиями ВВУЗов ВВС  и ПВО).

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений воспитанников (мониторинг). Ежегодно разрабатываются план мониторинга, график промежуточной аттестации, которыми дидактически обусловлено отслеживание результатов учебно-познавательной деятельности обучающихся по всем предметам федерального, регионального и школьного компонентов учебного плана.

Мониторинг уровня учебных достижений обучаемых проводился в форме текущего, рубежного, итогового контроля, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.

В школе продолжалась работа по комплектованию банка измерителей уровня учебных достижений обучающихся как на уровне учителя, так и на уровне администрации школы. Уровень учебных достижений обучаемых представлен в табл. 1,3,6.

 

В  2015г.  среди 10-х классов со 100% успеваемостью закончили учебный  год:

10 «А», 10 «Г»,  10 «Д», 10 «Е»,  10 «Ж», 10 «З»,  т. е.  достигли    запланированных  результатов по успеваемости,  по успешности – 10 «А», 10 «Б»,  10 «В», 10 «Е».

10 «Б» - 94,1%(неудовлетворительные  оценки по алгебре и геометрии  имеет один воспитанник;  учитель Терещенко Н.И.);

10 «В» - 94,1% (неудовлетворительную  оценку по алгебре и началам анализа  имеет один  воспитанник;  учитель Терещенко Н.И.);

С показателем успешности выше среднего по школе закончили:

наилучший процент  успешности  показал 10 «А» класс – 64,7%,  динамика  в сравнении с первым полугодием составила +29,4% (воспитатель Козишкурт С.Б., кл. рук. Козишкурт Н.Н.);

58,8% показал  10 «В» класс  (воспитатель Церковный Д.В.,    кл. рук. Журавлёва Н.В.), динамика  в сравнении с первым полугодием  +29,4% ;

10 «Б» и 10  «Е» классы показали  52,9% успешности,  динамика роста составила +2,9% (воспитатель Веренич Н.А., кл. рук. Терещенко Н.И. и Кращенко О.В., кл. рук. Меркулов В.И.).

 

С показателем успешности ниже среднего по школе закончили:

10 «Г» - 43,8% (воспитатель Сухойван А.Г.,  кл. рук. Терещенко Ю.В.),

увеличение в сравнении с первым полугодием   на 4,9 %;

10 «Ж»-43,5% (воспитатель Ерещенко В.И.,  кл. рук. Седенкова С.А.),

увеличение в сравнении с первым полугодием   на 13,4 %,

10 «З»-31,3% (воспитатель Алтухов С.А.,  кл. рук. Гордиенко О.В.),

увеличение в сравнении с первым полугодием   на 19,5 %,

10 «Д»-27,8% (воспитатель Баратынский А.В.,  кл. рук. Куликова С.А.),

динамика роста – 0%;

Отлично  окончили 10 –й класс:

  1. Бурябаш Дмитрий(10Б),
  2. Мезенцев Виталий(10Б),
  3. Селиванов Иван(10Б),
  4. Горпиниченко Владислав(10В),
  5. Кондратьев Эльдар(10Г),
  6. Ятленко Александр(10Г),
  7. Куликов Артём(10Д),
  8. Селезнев Артём (10Е),
  9. Скалеух Александр(10Е),

10.   Ковш Андрей(10Ж),

11.   Павлюк Иван(10Ж),

12.Субботин Егор(10Ж).

 

Класс

Число

уч-ся

Успев.

1сем.

Успеваем.

год %

Динам.

успеваем.

Успешн.

1сем.%

Успешн.

год%

Динам.

успешн.

Кл. рук.

Восп.

10 а

17

100

100

Const

35,3

64,7

+29,4

Козишкурт Н.Н.

Козишкурт С.Б.

10 б

17

100

94,1

-5,9

50,0

52,9

+2,9

Терещенко Н.И.

Веренич Н.А.

10 в

17

100

94,1

-5,9

29,4

58,8

+29,4

Журавлёва Н.В.

Церковный Д.В.

10 г

16

100

100

Const

38,9

43,8

+4,9

Терещенко Ю.В.

Сухойван А.Г.

10 д

18

100

100

Const

27,8

27,8

Const

Куликова С.А.

Баратынский А.В.

10е

17

100

100

Const

50,0

52,9

+2,9

Меркулов В.И.

Кращенко О.В.

10ж

23

100

100

Const

30,4

43,5

+13,4

Седенкова С.А.

Ерещенко В.И.

10 з

16

100

100

Const

11,8

31,3

+19,5

Гордиенко О.В.

Алтухов С.А.

Средн.

141

100

98,6

-1,4

34,2

46,8

+ 12,6

 

 

Анализ  обучения свидетельствует о повышении качества знаний и успеваемости  десятиклассников, но в 2015 г. запланированных результатов не достигли:

Успеваемость: (средний показатель по школе) Качество знаний:

10-е кл.  2010г. – 87,4%                                               10-е кл.   2010г. – 18,3%

2011г. – 96,7%                                                                  2011г. – 31,7%

2012г. – 98,6%                                                                  2012г. – 36,1%

2013г. – 98,8%                                                                  2013г. -40,3%                                                 2014г.  -     96,6%                                                           2014 г. – 40,4%                                                                       2015г. – 98,6%                                                                2015 г. – 46,8%      (планировали – 100%)                                          (планировали – 50%)

 

Задача на 2015 – 2016 учебный год в 10 – х  классах: добиться 100% успеваемости и 50%  успешности. Для десятиклассников 2015 года: добиться 100% успеваемости и 55,0%     успешности при выпуске  в  2016 г.

АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ, ПРОВЕДЁННОЙ В ФОРМЕ И ПО ТЕХНОЛОГИИ ЕГЭ.

 

С 2009 года итоговая аттестация проводится только в форме ЕГЭ, поэтому разработан план  подготовки учащихся 11 и 10 классов к ЕГЭ, привлекая не только учителей, а и психологов, других специалистов, организуя  информационно – просветительскую, дидактико – методическую подготовку учителей.

В 2015 г.  работали  независимые  комиссии по оценке уровня подготовки к ЕГЭ по все предметам, которые выбрали  выпускники (ШСКО), проведены все  запланированные тренировки, необходимо провести тренировки на территории пунктов проведения ЕГЭ в 2016 г.

Необходимо обратить внимание на индивидуальную работу с детьми, так как качество  набора  абитуриентов очень низко (в 2013 году -  0,7%, в 2014 году – 0,27%, в 2015 г. – 2,05%).

У учителя должно быть желание понять, принять проблему ребёнка и помочь ему в учёбе, обеспечить овладение выпускниками базовыми знаниями старшей  школы любым способом (уроки, бесплатные консультации и дополнительные занятия с сильными и слабыми учащимися).

Нужны консультации психологов по работе с отдельными учащимися, как со слабыми способностями  в учении, так и с одарёнными,   с классом (взводом) в целом.

Необходимо применение современных методов, технологий обучения, позволяющих добиваться стабильных результатов у учащихся с различным уровнем способностей.

Подготовка к итоговой аттестации требует большей  ответственности не только от  ученика, но и от учителя, родителей или лиц их заменяющих.

Важно знать и применять общие  психолого – педагогические требования к организации оценочных ситуаций в учебном процессе:

- ориентация на индивидуальную относительную норму в оценке, когда точкой отсчёта становится ученик, специфика его развития, особенности его учебной деятельности,

- оптимистический взгляд на каждого ученика – ожидание учебных успехов, даже самое небольшое продвижение в усвоении  материала,

- использование оценок как обратной связи – необходимой  для ученика информации об эффективности его работы, - а не как средство жёсткого контроля, давления.

Результаты итоговой  аттестации  по технологии  ЕГЭ.

Необходимо работать  над «преодолением порога» и увеличением тестового балла (это касается и предметов по выбору), что привлечёт в школу более успешных абитуриентов, повысит престиж школы, улучшит социализацию выпускников.

Результаты единого государственного экзамена:

(тестовый балл)

Годы

Предмет

Результаты ЕГЭ

Количество (чел.)

Тестовый балл

2013

Русский язык

123

54,9

2014

Русский язык

171

48,9

2015

Русский язык

141

54,5

 

 

2013

Математика

123

45,0

2014

Математика

171

39,0

2015

Математика

141

42,5

 

 

2013

Физика

85

47,5

2014

Физика

143

36,3

2015

Физика

103

42,9

 

 

2013

История

23

43,8

2014

История

24

29,2

2015

История

13

39,0

 

 

2013

Обществознание

58

49,4

2014

Обществознание

106

39,6

2015

Обществознание

60

43,97

 

 

2013

География

1

39,0

2014

География

5

51,4

2015

География

2

49,5

 

 

2013

Английский язык

1

38,0

2014

Английский язык

1

64,0

2015

Английский язык

-

-

 

 

2013

Биология

4

44,5

2014

Биология

2

42,0

2015

Биология

-

-

 

 

2013

Химия

1

98,0

2014

Химия

-

-

2015

Химия

1

47,0

 

 

2013

Литература

-

-

2014

Литература

1

34,0

2015

Литература

1

35,0

 

2013

Информатика и ИКТ

2

43,2

2014

Информатика и ИКТ

2

38,5

2015

Информатика и ИКТ

1

27,0

 

2013-2014  уч. год

- физика (143 человека, не преодолели «нижний порог» 47чел.- 32,9%,

успеваемость – 67,1%);

- история (24 человека, не преодолели «нижний порог»16чел.- 66,7%,

успеваемость – 33,3%);

-обществознание(106человек, не преодолели «нижний  порог»  37 чел.- 34,9%,

успеваемость – 65,1%);

- география (5 человек, не преодолел «нижний порог» 1 чел. –20%,

успеваемость – 80%);

-английский язык (1 человек, не преодолел «нижний  порог» 0 чел. – 0%, успеваемость – 100%);

- биология (2 человека, не преодолел «нижний  порог» 0чел.- 0%,

успеваемость – 100% );

- информатика (2 человек, не преодолел «нижний  порог» 1чел.- 50%,

успеваемость – 50,0%);

- литература(1 человек, не преодолел «нижний  порог» 0чел.- 0%,

успеваемость – 100%).

Учителя, выпускники которых все сдали ЕГЭ:

      • Журавлёва Н.В.,  Павловская Л.П.,  Тетеревятникова Н.Ф., Смоличева С.В.,     Сердюкова О.В.(русский язык);
      • Козишкурт Н.Н., Седенкова С.А., Терещенко Н.И., Франк М.В.(математика);
      • Саушкина В.П.(биология);
      • Сердюкова О.В.(литература).
      • Забежайло С.А. (английский язык)

 

2014-2015  уч. год

- физика (103 человека, не преодолели «порог» 10чел.- 9,7%,

успеваемость – 90,3%);

- история (13 человек, не преодолели « порог»3чел.- 23,1%,

успеваемость – 76,7%);

-обществознание(60человек, не преодолели «порог»  20 чел.- 33,3%,

успеваемость – 66,7%);

- география (2 человека, не преодолел «порог» 0 чел. –0%,

успеваемость – 100%);

- химия (1 человека, не преодолел «порог» 0чел.- 0%,

успеваемость – 100% );

- информатика (1 человек, не преодолел «порог» 1чел.- 100%,

успеваемость – 0%);

- литература(1 человек, не преодолел «порог» 0чел.- 0%,

успеваемость – 100%).

Учителя, выпускники которых все сдали ЕГЭ:

  • Франк М.В.(математика);
  • Журавлёва Н.В.,  Павловская Л.П., Мирошниченко  О.В. (русский язык);
  • Саушкина В.П.(химия);
  • Гордиенко О.В. (география)

 

Учителя, выпускники которых показали наивысший балл ЕГЭ по школе:

  • Павловская Л.П. – 90 (Страмбовский В., 11е, русский язык),
  • Куликова С.А. – 87 (Страмбовский В., 11е, физика),
  • Франк М.В. -  72 (Страмбовский В., 11е, математика),
  • Козишкурт Н.Н. – 72(Наливайский А, 11г, математика),
  • Терещенко Ю.В. – 67(Сирота В., 11а, обществознание).

Результаты ЕГЭ – 2014,

средний тестовый балл - 2014

 

 

ГБОУ РО НОШИ с ПЛП

Неклиновский район

Ростовская область

РФ

Ниже порогового балла, % в РО

Ниже порогового балла, % в Неклиновском районе

Ниже порогового балла, %  в

ГБОУ РО НОШИ с ПЛП

Русский язык

48,8

54,8

61,88

62,50

0,42

0,2

0,0

Математика

39,0

40,6

43,99

39,63

1,60

2,0

1,75

Физика

36,3

38,1

42,74

45,76

18,07

27,0

32,87

Химия

-

58,0

57,48

55,65

10,38

0,0

-

Информатика

38,5

53,9

52,29

57,19

18,21

13,3

50,0

Биология

42,0

46,2

54,15

54,31

7,47

13,2

25,0

История

29,2

35,3

44,91

45,72

18,71

38,3

66,67

География

51,4

52,7

50,60

53,12

15,33

14,3

20,0

Английский

64,0

46,8

57,04

61,25

2,53

0,0

0,0

Обществознание

39,6

45,2

51.77

53,09

8,30

21,3

34,91

Литература

34,0

46,8

52,11

54,07

7,49

0,0

0,0

Результаты ЕГЭ – 2015

 

Предметы

ГБОУ РО НШИ с ПЛП

Неклин

овский район

Ростов

ская область

РФ

Ниже порогового

балла, %  в

ГБОУ РО

НШИ с ПЛП

Ниже порогового балла, % в Неклиновс

ком районе

Ниже порого

вого

балла,

% в РО

Ниже порогового      балла % в РФ

Средний  тестовый балл

Не преодолели  порога  %

Русский язык

54,5

58,78

63,95

65,9

1,4

2,33

0,80

 

Математика

42,5

44,27

46,0

45,4

8,5

11,83

12,45

 

Физика

42,9

44,17

48,74

51,2

9,7

1,17

7,09

 

Химия

47,0

57,0

57,04

56,3

0

12,5

12,23

 

Информатика

27,0

43,92

47,68

53,6

100

46,15

26,15

 

Биология

-

45,61

53,61

53,2

-

22,58

13,77

 

История

39,0

44,47

46,64

46,7

23,1

10,2

14,46

 

География

49,5

58,6

52,39

52,9

0

0

10,0

 

Английский

-

63,0

54,95

64,8

-

0

7,86

 

Обществознание

44,0

48,84

53,39

53,3

33,3

25,0

16,59

 

Литература

35,0

50,8

56,78

56,9

0

20,0

3,91

 

 

2014 – 2015 учебный год

Динамика успешности выпускников в сравнении с их результатами в 10-ом  классе, первым полугодием

одиннадцатого класса:

 

 

 

Класс

2014 год

(10 кл.)

2015 год

(11 кл.)

1-е полуг.

Динамика

успешности

в сравнении

с 10 кл.

Распределение

по росту

успешности

Занятое

место по

школе

(качество)

2015 год

(11кл.)

год

(итог)

Динамика

успешности

в сравнении

с 10 кл.

Распределение

по росту

успешности

Занятое

место по

школе

(качество)

Классный руководитель

Воспитатель

11 а

66,7

76,2

+9,5

4

1

80,95

+14,25

5

1

МеркуловВ.И.

ПилищукВ.И.

11 б

33,3

46,7

+13,4

2

4

50,0

+16,7

4

5

ПавловскаяЛ.П.

ШугаевА.Н.

11 в

22,2

31,3

+9,1

5

6

43,8

+21,6

2

7

МирошниченкоС.Н.

Петренко А.Г.

11 г

58,8

63,2

+4,4

6

2

72,2

+13,4

6

2

Савчук Г.П.

Перепелица В.Н.

11 д

47,4

40,0

- 7,4

-

5

46,7

-0,7

-

6

Мирошниченко О.В.

Рыжков А.В.

11е

35,0

55,0

+20

1

3

60,0

+25,0

1

3

Франк М.В.

Кисляков В.В.

11ж

17,6

27,8

+10,2

3

8

16,7

-0,9

-

8

Саушкина В.П.

Чобан П.П.

11з

33,3

31,6

- 1,7

-

7

52,6

+19,3

3

4

Тетеревятникова Н.Ф.

Рычков А.П.

 

 

 

 

 

2

22014 – 2015 учебный год

Динамика успешности выпускников в сравнении с их результатами в 10-ом  классе, первым полугодием

одиннадцатого класса:

 

 

Результаты итоговой аттестации выпускников 2014-2015 учебного года:

С отличием закончили школу:

  1. Ликов  Ярослав Константинович(11А),
  2. Голубев Андрей Алексеевич(11Б),
  3. Аскольдов Богдан Романович(11Г),
  4. Иванов Владислав Сергеевич(11Г),
  5. Страмбовский Вячеслав Юрьевич (11Е + «За особые успехи выпускнику Дона»),
  6. Хохлачёв Владимир Александрович(11З).

Недостаточно работали в этом направлении, среди  отличников могли  быть:  Каминский И., Ищенко В.,  Небаба Д.,  Седых М. (11 «А»),  Солодовник Н. (11 «Б»),   Наливайский А., Воробьёв В., Пецкович И.(11 «Г»).

Только четыре  из выпускных классов  закончили  школу со 100% успеваемостью:

11 «Б» - воспитатель Шугаев А.Н., классный рук. Павловская Л.П.,                    

11 «Е» - воспитатель Кисляков В.В., классный рук. Франк М.В.,

11 «В» - воспитатель Петренко  А.Г., классный рук. Мирошниченко С.Н.,                    

11 «Г»  - воспитатель Перепелица В.Н., классный рук. Савчук Г.П.                    

В остальных классах произошло понижение успеваемости, в каждом есть выпускники, которые не сдали экзамены по русскому языку, математике:

11 «А» - 2, воспитатель Пилищук В.И.,  кл. рук. Меркулов.В.И,

11 «Д» - 3, воспитатель Рыжков А.В., кл. рук. Мирошниченко О.В.,

11 «Ж» -3, воспитательЧобан П.П.., кл. рук. Саушкина В.П.

11 «З» - 4, воспитатель Рычков А.П., кл. рук. Тетеревятникова Н.Ф.

По школе - 12 выпускников не получили аттестаты о среднем общем образовании, 2 из них не сдали и русский язык, и математику,  что свидетельствует  о неэффективной работе   учителей по мотивации  воспитанников  и  индивидуализации их обучения,  воспитателей -  с воспитанниками на самоподготовке, их    посещаемостью  уроков, консультаций, дополнительных занятий,  недостаточным  контролем  образовательного процесса со стороны администрации, слабой связью с   родителями или лицами их заменяющими. Это  касается  и  предметов по выбору.

Также трудностями  в работе с учащимися по подготовке  и успешной сдачи ими  ЕГЭ являются: низкий уровень знаний  учеников по предмету в начальной и основной школе, невозможность восполнить пробелы  подготовке некоторых из них  за два года, низкая мотивация успешной сдачи ЕГЭ, необходимость повторного освоения курса 5 – 9-го классов.     

Результаты итоговой аттестации выпускников школы за 3 года:

Годы

выпуска

Количество

выпускников

Результаты итоговой аттестации

Аттестовано

%

Не преодолели «порог»

%

«4 и 5»

%

2013

123

115

93,8

8

6,50

62

50,4

2014

171

168

98,2

3

1,75

82

48,0

2015

141

129

91,5

12

8,5

76

53,9

 

 

 

 

Диаграмма  успеваемости и качества знаний  11- классников:

 

Успеваемость: (средний показатель по школе) Качество знаний:

11-е кл.  2010г – 100%                                                 11-е кл.      2010г. – 43,1%

2011г. – 95,5%                                                                  2011г. – 40,9%

2012г. – 98,2%                                                                  2012г. – 55,0%

2013г. – 93,8%                                                                  2013г. – 50,9%

2014 г. - 98,2%                                                                 2014 г. – 48,0%

2015 г. – 91,5%                                                                 2015 г. – 53,9%

 

 

 

Задача на 2015 – 2016 учебный год в 11 – х  классах: добиться 100% успеваемости и 55,0% успешности.

 

 

Результаты мониторинга  самоопределения выпускников:

 

в 2013г. в ВУЗы – 78,0 %, РА – 11,4  %,  ССУЗы – 10,6  %,

в 2014г. в ВУЗы –90,6% , РА – 7,0%  ,  ССУЗы – 2,4%.

в 2015г. в ВУЗы – 88,2% , РА – 19,1%  ,  ССУЗы –5,7%.ДДДДДДДДд

Для профилизации и успешной социализации выпускников необходимо активизировать       работу с ВВУЗами, поставить её на деятельностную основу.

В истекшем учебном году школа предоставляла бесплатные образовательные услуги учащимся, имеющим затруднения в учёбе:  учителя-предметники проводили консультации и дополнительные занятия согласно утверждённому расписанию, что способствовало повышению успешности обучения воспитанников и их успеваемости.  Ежегодно разрабатывается план подготовки к проведению ЕГЭ,  до конца февраля чётко определили состав выпускников для формирования базы  данных для сдачи предметов по выбору, в соответствии с  возможностями и желанием воспитанников. В этом плане учителя недостаточно повысили требовательность к себе как основному наставнику в качественной подготовке выпускников к ЕГЭ (не репетиторов со стороны), тем самым решая проблему успешной социализации выпускников. В данном вопросе есть недоработки – 12выпускников, которые не преодолели  «порог» по математике, двое из них и по русскому языку,  не получили аттестаты, хотя средний тестовый балл постепенно растёт (по итогам 3-х лет: математика, русский язык, физика, история, обществознание), но недостаточно высоко; число выпускников, которые не преодолели  «порог»  уменьшилось (в процентном отношении) по истории,   физике.

Анализ основных показателей школьного образования в динамике за последние три года наглядно доказывает  актуальность  проблемы  качества образования.

 

В 2015 – 2016 учебном году педагогический коллектив будет продолжать работать над проблемой: «Создание системы обучения и воспитания, обеспечивающей развитие каждого ученика в соответствии с его  склонностями, интересами и возможностями».

Задачи:

1.Качественная подготовка  выпускников к государственной (итоговой) аттестации и успешная сдачаЕГЭ  всеми выпускниками. Качественные показатели:

10 – е классы – 50,0%;        11 – е классы – 55,0% .

Пути преодоления причин, не позволивших всем выпускникам сдать ЕГЭ:

-Выстраивание индивидуального маршрута обучения математике для каждого    обучающегося  10 – 11 классов, укрепление его самооценки, развитие способностей.

- Активизация работы психологической службы школы в вопросах подготовки детей к сдаче ЕГЭ.

- Усиление работы с родителями по разъяснению материалов, связанных с проведением ЕГЭ, оказанием всесторонней поддержки детям.

- Усиление контроля со стороны командиров взводов и классных руководителей за посещаемостью занятий, консультаций, возвращением из дома воспитанников после увольнений.

-Не допускать отвлечение воспитанников от учебных занятий на другие мероприятия.

- Все практические выходы,  саму практику проводить, не нарушая учебный процесс.

- Строго следить за своевременным прохождением учителями – предметниками курсов повышения квалификации.

- Провести тренировки ЕГЭ  на базе школы и  на базе пунктов сдачи.

2. Обеспечить  успешную социализацию  выпускников в соответствии с их профилем    обучения (90%).

  1. Дальнейшее повышение качества образованности воспитанника, уровня его воспитанности;  личностный рост каждого  обучащегося, учитывая и внешкольные, внеклассные достижения.
  2. Формирование  у воспитанников потребности  проявлять заботу о своём здоровье,  стремление к здоровому образу жизни,  прививать умения противостоять вредным привычкам; внедрять здоровьесберегающие технологии  УВП.
  3. Педагогам школы перейти с позиций носителя знаний в позицию организатора познавательной деятельности воспитанников, учить учеников искать, сравнивать, анализировать, делать выводы; развивать мотивационные ресурсы, способствующие творческой деятельности детей и взрослых.
  4. Развивать у обучающихся компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
  5. Активнее и эффективние внедрять информационные технологии в образование и управление школой.
  6. Обновить и пополнить школьные информационные ресурсы( интернет, полный набор электронных учебников, научно – методической, справочной, художественной литературы и др.). На уроках совмещать работу традиционной книги с книгой электронной.
  7. Психологической службе школы регулярно проводить диагностику  индивидуальных  качеств и способностейткаждого воспитанника, прогнозировать пути их дальнейшего развития, осуществлять эффективную коррекционную работу с воспитанниками, испытывающими затруднения в обучении и общении.
  8. Совершенствовать систему контроля образовательного процесса. В программу мониторинговых исследованй качества образования включить  критерии: успеваемость, качество знаний, уровень обученности по предмету,   классу,  отдельному  ученику, уровень дидактической доступности, уровень адекватности отметок, средний балл по  классу,  отдельному  ученику, уровень компетентности по предмету, эффективность обучения. Для этого внедрить электронные программы по каждому показателю, что позволит эффективнее управлять качеством обучения.

Научно-методическая работа

Целью НМР  в 2014-2015 г. являлось достижение нового качества школьного образования посредством формирования образовательной модели «1 ученик – 1 компьютер» в условиях ИКТ – насыщенной среды.

В октябре 2014 г. школа получила статус областной инновационной площадки по внедрению электронного обучения (приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 667 от 20.10.2014).

Цели проекта ОбИП:

1) повышение качества образования через погружение школьника в ИКТ - насыщенную среду, обеспечивающую естественно активное состояние всех субъектов образовательного процесса, за счет использования эффективных компьютерных технологий, методов проектной деятельности и средств наглядности;

2) развитие методического потенциала учреждения и расширение возможностей обучения при помощи ИКТ, овладения современными методиками преподавания и воспитания, способами организации учебного процесса с помощью компьютерных технологий, таких как поиск в интернет источниках, сетевое взаимодействие на уроке, визуализация и представление данных и т.д.;

3) переход на новый технологический уровень всех информационных процессов, проходящих в образовательном учреждении.

Данные о промежуточных результатах  работы ОбИП (октябрь 2014 – май 2015)

 

- проведен мониторинг уровня готовности   школы  к введению образовательной модели «1 ученик: 1 компьютер»;

- сформированы творческие группы учителей и воспитателей по проблеме реализации пилотного проекта;

- подготовлено материально-техническое  обеспечение  для реализации  проекта;

- сформированы группы педагогов, родителей, представителей ведомственных организаций по реализации направлений  проекта;

- изучен  запрос  участников образовательного процесса о направлениях  деятельности в ходе работы ОбИП;

- создан  банк  готовых ЭОРов и ЦОРов, электронных учебных пособий;

- внесены  необходимые  изменения  в  план методической работы, обеспечивающей сопровождение  деятельности ОбИП;

- обеспечена оснащённость  учебного процесса и учебных помещений необходимым  оборудованием и  ПО;

- проведены курсы повышения квалификации для  90 % педагогов по проблеме «Достижение нового качества общего образования через развитие  информационной образовательной среды ОУ» (в объеме 72 ч.)  ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО на базе школы;

- проведены   обучающие семинары в рамках  «Школы профессионального мастерства»:

  • «Педагогические составляющие модели мобильного обучения

«1 ученик: 1 компьютер» (1- е занятие)

  • « Учебное сообщество модели «1 ученик: 1 компьютер» (2- е занятие)
  • «Трансформация учебного процесса по модели «1 ученик: 1 компьютер»(3- е занятие)
  • Методы работы по модели «1 ученик: 1 компьютер». Совместная и проектная деятельность учащихся. (4- е занятие);

- проведен семинар  с привлечением преподавателей  ЦМТП и кафедры информационных технологий ГБОУ ДПО РИПК и ППРО по проблеме «Разработка модели организации компьютерного мониторинга для оценки качества обученности» (27.02.2015)

Показатели изменений:

  • позитивная динамика качества обученности;
  • позитивная динамика активности учащихся и педагогов в мероприятиях, посвященных электронному обучению;
  • школа стала областной пилотной площадкой по введению ФГОС (Приказ минобразования РО от 20.10.2015  №  667).

Формы трансляции опыта:

1. Участие в   научно-практической  конференции  «ИТО – 2014»;

2.  Участие в    Донском  фестивале - выставке «Образование. Карьера. Бизнес» - 2015;

3. Публикация инновационного проекта на сайте школы – 2014 г.;

4.  Областной семинар – совещание для директоров  общеобразовательных школ – интернатов Ростовской области (на базе ГБОУ РО НОШИ с ПЛП) по проблеме «Из опыта реализации  образовательной  модели «1 ученик: 1 компьютер» в НОШИ с ПЛП» (19.03.2015)

 

 

В школе с 2011 г. функционирует ШКОЛЬНОЕ НАУЧНОЕ СООБЩЕСТВО «ЛИДЕР»

В течение 2014 –2015 учебного  года в соответствии с планом работы ШНС была проведена выездная (Дворец Алфераки (краеведческий музей г. Таганрога) научно – практическая конференция «Познание», на которой воспитанники и их наставники представили свои работы по краеведению Донского региона.  В ходе конференции воспитанники продемонстрировали развитые навыки учебно – исследовательской  деятельности,  практическую направленность учебных исследований («наука вокруг нас»), сформированные умения подготовки, презентации и защиты своей исследовательской работы (в электронном и печатном видах),   что говорит о результативности работы в школе не только  по интеллектуальному воспитанию, но и о достигнутых успехах внедрения в школе электронного обучения в системе «1 ученик: 1 компьютер».

ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

В целях   повышения  профессионального мастерства педагогов, активизации их творческого и познавательно – интеллектуального потенциала, а также с целью внедрения и распространения  передового педагогического опыта педагогов  школы в марте  в НОШИ с ПЛП проходил IV фестиваль педагогического мастерства «Знания. Опыт. Поиск». В ходе фестивальных мероприятий первого этапа педколлектив заполнял листы оценки. На втором этапе конкурсанты, набравшие одинаковое количество баллов, приняли участие в очном туре, где представили свои «Визитные карточки» и участвовали в «Педагогическом ринге». В результате  подсчета полученных баллов были выявлены победители и призеры конкурса:

1.1.                         Победитель  в номинации  «УЧИТЕЛЬ ГОДА НОШИ с ПЛП  - 2015» - учитель математики Франк М. В.

1.2.                        Победитель в номинации  «ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА НОШИ с ПЛП  - 2015» - воспитатель  2- го взвода  I  роты Веренич Н. А.

1.3.                          Победитель в номинации «Урок на сто баллов» учитель физической культуры Колодин А.И.

1.4.                         Номинация «Профессионал»  - учитель русского языка и литературы Смоличева С.В. и офицер - воспитатель  4- го взвода I роты Сухойван А.Г.

1.5.                          Номинация  «Учитель – исследователь» - учитель английского языка Колесниченко В.Л.

1.6.                          Номинация «Педагогическое призвание» - учитель русского языка и литературы Павловская Л.П. и офицер – воспитатель 7- го взвода II роты Рыжков А.В.

1.7.                         Номинация  «Педагог - инноватор» - учитель специальных дисциплин Кравченко А.К.

1.8.                        Номинация «Педагогический дебют» - учитель английского языка Ибрагимова Ф.А.

1.9.                        Номинация  «Классный специалист»  - учитель специальных дисциплин Кисляков  В.В., воспитатель  6- го взвода  II роты Перепелица В.Н.,  учитель физики Куликова С.А.    и педагог  дополнительного образования Сёмик  В.С.

1.10.                    Номинация «Уча, мы сами учимся» -  педагоги – психологи  А.Н. Кокорин  и Е.И. Лукьяненко,  учитель физики Голосов  С.П.,  учитель информатики Дегтярев  Н.Н., тренер  -  преподаватель  Дуркин  Н.А.

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГОВ :

За 2014 – 2015 учебный год

1)       Повысил  квалификационную категорию  1 педагог:

  1. Чемеркин Д.В.  - учитель (высшая)

2)      Получили 1- ю категорию 2 педагога:

  1. Пилищук В. И.  - воспитатель
  2. Меркулов В.И. – педагог- организатор

3)      Подтвердили высшую категорию 7  педагогов:

  1. Гольдберг Л.И.
  2. Журавлева Н.В.
  3. Павловская Л.П.
  4. Козишкурт Н.Н.
  5. Савчук Г.П.
  6. Седенкова С.А.
  7. Колодин А.И.

 

ПОВЫШЕНИЕ  КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ

Система повышения квалификации педагогических кадров в НОШИ с ПЛП  способствует развитию профессиональной деятельности педагога, его педагогических компетентностей. Она призвана также осуществить развитие кадрового потенциала, способного обеспечить  конкурентоспособность школы в образовательном пространстве района, области, страны.

 

Система   ПК  педагогов в 2014– 2015  уч. году  строилась следующим образом:

  • Внутришкольное ПК. Семинары, самообразование, консультации, наставничество, «Школа профессионального мастерства», открытые уроки, публикации, портфолио,  взаимопосещение уроков, фестиваль педагогического мастерства, конференции, аттестация, методические выставки,  День Науки и др.

На базе школы 27.02.2015 был организован и проведен  однодневный семинар  с привлечением преподавателей  ЦМТП и кафедры информационных технологий ГБОУ ДПО РИПК и ППРО по проблеме «Разработка модели организации компьютерного мониторинга для оценки качества обученности». По итогам участия 42 педагога получили сертификаты.

  • Вне школы. Курсы ПК   РО ИПК и ППРО

- В течение 2014- 2015  уч.г. в соответствии с планом - графиком следующие педагоги прошли курсы повышения квалификации:

  1. 1. Л. И. Гольдберг (учитель)«Проектирование современного урока истории и обществознания как фактор достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучающимися в контексте ФГОС»
  2. 2. О.В. Гордиенко (педагог – библиотекарь) – «Содержание и критерии эффективности деятельности библиотеки ОУ в условиях реализации ФГОС»
  3. 3. С. А. Седенкова (учитель)«Проектирование ценностно – смыслового развивающего образовательного пространства при обучении математике в условиях ФГОС»
  4. 4. С.А. Седенкова (зам. директора)«Проектное управление развитием образовательной организации в условиях современных образовательных стратегий»
  5. 5. Г. П. Савчук (учитель)«Обеспечение качества педагогической деятельности современного учителя химии в условиях введения ФГОС»
  6. 6. Л. П. Павловская (учитель)«Обновление содержания и технологии школьного филологического образования в контексте деятельностной парадигмы ФГОС»
  7. 7. Н.Н. Дегтярёв (учитель)- «Обеспечение качества образовательного процесса по информатике в условиях введения ФГОС нового поколения»
  8. 8. Ф. А. Ибрагимова (учитель)«Интерактивная инфраструктура современного урока иностранного языка в контексте стратегических ориентиров ФГОС»
  9. 9. Н.Н. Козишкурт (учитель)«Проектирование ценностно – смыслового развивающего образовательного пространства при обучении математике в условиях ФГОС»
  10. 10. С. А. Куликова (учитель)«Проектирование развивающей образовательной среды, способствующей достижению обучающимися физике личностных, метапредметных и предметных результатов в контексте ФГОС»
  11. 11. С.Н. Мирошниченко (учитель)«Проектирование современного урока истории и обществознания как фактор достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучающимися в контексте ФГОС»
  • Другие курсы ПК.
  1. 12. Н.Ф. Тетеревятникова (учитель)«Методика подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по  русскому языку»
  2. 13.     С.В. Смоличева (учитель)«Актуальные проблемы преподавания русского языка в аспекте подготовки школьников к ОГЭ и ЕГЭ»

На 2015 – 2016 учебный год подана заявка ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО на организацию внебюджетных курсов ПК для воспитателей, ПДО, педагогов – организаторов, а также составлен  график курсов ПК для учителей.

Таким образом,  научно – методической службой  школы проводится систематическая и целенаправленная работа по повышению квалификации педагогов.

 

ПРЕДМЕТНЫЕ НЕДЕЛИ

В целях популяризации учебных предметов и развития интереса к их изучению  в школе традиционно проводятся предметные недели, в которых принимает участие подавляющее количество учителей – предметников. Педагоги в целом подошли к разработке  сценариев мероприятий ответственно и творчески, подобрав полезный и интересный материал.

 

Неделя математики, физики и информатики

Ф И О

Мероприятия

1

Богданенко Е.Н.

10кл. «Исторический экскурс «Наука о шифрах. Криптография»; 11кл. игра-исследование «Необыкновенная алгебра».

2.

Дегтярев Н.Н.

Открытое мероприятие для учителей «Применение программы «MY Test».

3.

Козишкурт Н.Н.

«Математический ералаш»- научно-познавательное  мероприятие 10 -11 кл.

4.

Куликова С.А.

«Физики и лирики» - литературно-познавательное мероприятие 10 кл.; «Физический калейдоскоп»  11кл.

5.

Савчук Г.П.

Открытый урок: «Виды химической связи»

6.

Саушкина В.П.

Открытый урок: «Приспособленность организмов к среде обитания».

8.

Таранушин А.Н.

Научно-познавательная  игра «Занимательная физика» 10-11 кл.

9.

Терещенко Н.И.

«Математика на границе» 10 «Б,Д»;  11кл. «Математика вокруг нас»  11 «Б,Е».

10.

Франк М.В.

«Математика на границе» 10 «Б,Д»; 11кл. «Математика вокруг нас»  11 «Б,Е».

Неделя  экологии  и  здоровья

Ф И О

Мероприятия

Классы

1.

Саушкина В.П.

Открытые уроки по теме «Экология родного края».  Просмотр и обсуждение презентаций.

Все 10-е классы по расписанию

2.

Саушкина В.П.

Открытые уроки по теме «Экология здоровья». Просмотр и обсуждение презентаций.

Все 11-е классы по расписанию

3.

Командиры взводов

Организация субботника. Работа по уборке и озеленению участков,  закрепленных за взводами.

По распорядку

4.

Саушкина В.П.

Презентация и защита исследовательской работы на семинаре во дворце Алфераки - «Зеленые легкие Таганрога. История парков».

Учащиеся 10 «Ж» кл.  19.05.2015г.

5.

Саушкина В.П.

Презентация и защита исследовательской работы на семинаре во дворце Алфераки - «Экология Азовского моря. Современное состояние».

Учащиеся 10 «А» кл. 19.05.2015г.

Чеховские дни в школе

Ф И О

Мероприятия

Классы

1.

Павловская Л.П.

Конкурс инсценировок «Играем Чехова»

10 б, ж

11б,е

2.

Журавлева Н.В.

Викторина «Знакомый – незнакомый Чехов»

Конкурс инсценировок «Играем Чехова»

Все классы

11 ж

3.

Тетеревятникова Н.Ф.

Викторина «Знакомый – незнакомый Чехов»

Конкурс инсценировок «Играем Чехова»

Все классы

11 а,г, з

4.

Сердюкова О.В.

Конкурс рисунков «Галерея Чеховских героев»

Все классы

5.

Все командиры взводов

Конкурс инсценировок «Играем Чехова»

Фото-видео отчёт о посещении чеховских мест в Таганроге

Все взводы

 

Проведение предметных недель в школе показало достаточно высокий уровень владения педагогами методами и формами внеурочной предметной деятельности.

 

Всероссийская олимпиада школьников

В 2014 – 2015  уч.году воспитанники школы приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по математике, русскому языку, обществознанию, физике и др. Однако среди победителей и призеров  муниципального этапа воспитанников школы не было, что свидетельствует о снижении качества работы с одаренными детьми. На заседании школьного научно – методического совета в целях исправления сложившейся ситуации принято решение о создании и реализации в школе программы работы с одаренными детьми, включающей в себя целый комплекс мероприятий.

 

Дистанционные  олимпиады и конкурсы

Математическая игра-конкурс «Кенгуру для выпускников»(11кл.) и  «Кенгуру»(10кл.)

ФИО учителя

Число уч-в

Призеры

Примечание

1.

Седенкова С.А.

11к. - 16

 

Диплом за активное участие

2.

Козишкурт Н.Н.

11к. – 19

 

 

 

10к. - 16

Наливайский А. и Иванов В. 1-2 м. в Неклин.р-не;

получили сертификаты на обучение  на экспресс-курсах «Фоксфорд»

Кудинов Д. – 3м. в р-не

Терновой А.-  4 м в р-не

Диплом за активное участие

3.

Богданенко Е.Н.

11к. - 10

 

Диплом за активное участие

 

4.

Терещенко Н.И.

11к.–18  10к.-   16

Шагаев В. – 1 м. ГрафовД. – 2м в  Неклиновск.р-не (10к)

Диплом за активное участие

5.

Франк М.В.

11к.–36

10к. - 20

Страмбовский В. – 3м. в р-не (11к)

Диплом за активное участие

 

ИТОГО  участников

151 чел.

 

 

 

Всероссийские Молодежные предметные чемпионаты

№ п/п

Фамилия  Имя Отчество учителя

Число участников

Примечание

БИОЛОГИЯ

1.

Саушкина Вера Павловна

26 чел.

Диплом за активное участие

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЯЗЫКОЗНАНИЕ

2.

Тетеревятникова Н.Ф.

20 чел.

Региональный призер (10 кл.)- 2 место

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЧЕХОВСКИЕ ЧТЕНИЯ В ТАГАНРОГЕ

  1. Белоус Иван – доклад «Социальный дейксис и подтекст в языке художественной прозы А.П. Чехова» (сб. материалов 6-й международной научной конференции, Таганрог, 2014. – 172 с.- с. 155-159) – научный руководитель Н.Ф. Тетеревятникова.

Международная игра-конкурс по естествознанию «Гелиантус»

№ п/п

Фамилия  Имя Отчество учителя

Число участников

Примечание

1.

Саушкина Вера Павловна

38 чел.

Филипов А. - 3 место в  обл;  Благодарственное письмо.

Дистанционный Международный конкурс проекта «Новый урок»

№ п/п

Фамилия  Имя Отчество учителя

Число уч-ков

Примечание

1.

Козишкурт Н.Н.

28 чел.

Благодарность за помощь в организации и проведении. Свидетельство о подготовке победителей

 

Всероссийский дистанционный конкурс по математике проекта «Инфоурок»

1.

Франк М.В.

35 чел.

Благодарность  за помощь в организации и проведении. Свидетельство о подготовке победителей.

2.

Козишкурт Н.Н.

18 чел.

Благодарность за помощь в организации  и проведении. Свидетельство о подготовке победителей.

3.

Седенкова С.А.

15 чел.

Благодарность за помощь в организации   и проведении. Свидетельство о подготовке победителей.

4.

Савчук Г.П.

15 чел.

Благодарность за помощь в организации   и проведении. Свидетельство о подготовке победителей.

5.

Гордиенко О.В.

15 чел.

Благодарность за помощь в организации   и проведении. Свидетельство о подготовке победителей.

6.

Тетеревятникова Н.Ф.

15 чел.

Благодарность за помощь в организации   и проведении. Свидетельство о подготовке победителей.

«Дистанционная олимпиада по математике МЕГАТАЛАНТ»

1.

Терещенко Н.И.

10 чел.

Благодарность за помощь в организации и проведении. Свидетельство о подготовке победителей.

Всероссийский математический конкурс «Ребус – 2015»

1.

Козишкурт Н.Н.

15 ч.

Сертификаты участников. http://konkurs-rebus. Ru

.

Международная игра-конкурс по языкознанию «Русский медвежонок»

№ п/п

Фамилия  Имя Отчество учителя

Число участников

Примечание

1.

Тетеревятникова Н.Ф.

20 чел.

Диплом за активное участие

2.

Сердюкова О.В.

15 чел.

Диплом за активное участие

3.

Павловская Л.П.

15 чел.

Диплом за активное участие

4.

Журавлева Н.В.

28 чел.

Диплом за активное участие

Международная игра-конкурс по английскому языку «Бульдог»

№ п/п

Фамилия  Имя Отчество учителя

Число участников

Примечание

1.

Колесниченко В.Л.

21  чел.

4  место в регионе  (10 кл.)

Диплом за активное участие

2.

Ибрагимова Ф.А.

10 чел.

3- е местов регионе

Диплом за активное участие

Международная  интеллектуальная интернет - игра-конкурс «Большие гонки- 2015» («Эрудиты планеты»)

№ п/п

Фамилия  Имя Отчество учителя

Число участников

Примечание

1.

Гордиенко О.В.

30 чел.

9- е место

Диплом за активное участие

2.

Журавлева Н.В.

30 чел.

9- е место

Диплом за активное участие

Участие  педагогов в дистанционных конкурсах педагогического мастерства, обобщение и распространение педагогического опыта, публикации

На данном этапе наблюдается увеличение количества воспитанников и педагогов, принимающих активное участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах международного и всероссийского уровней. Таким образом, научно – методическая календарному выполнила план  на  2014 - 2015  уч. г.,  в полном объеме.

 

СПЕЦИАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ И ЛЕТНАЯ (ИНЖЕНЕРНАЯ) ПОДГОТОВКА

Военно-специальная подготовка в 2014 - 2015 учебном году проводилась согласно программам теоретической и летной подготовки учащихся специальных школ- интернатов с ПЛП.

Школа имеет следующие направления обучения:

- авиационная подготовка;

- пограничная подготовка;

- спасательная подготовка;

- автомобильная подготовка;

Авиационная подготовка организована в соответствии с требованиями КУЛП С и УС-10.

 

Расчет часов по дисциплинам на авиационный взвод

№ п/п

Наименование дисциплин

Количество часов

план

выполнено

1

Практическая аэродинамика

32

32

2

Конструкция самолета

24

24

3

Конструкция двигателя

18

18

4

Авиационное и РЭО

15

15

5

Эксплуатация авиационной техники

25

25

6

Навигация

20

20

7

Авиационная метеорология

3

3

8

Радиосвязь и РТО полетов

3

3

9

Парашютно-спасательная подготовка

33

33

10

Поисково-спасательное обеспечение

2

2

 

ИТОГО

175

175

Программа обучения выполнена. По результатам зачетов 30 воспитанников допущены к выполнению полетов. При допуске к полетам воспитанники сдали зачеты на «хорошо» и «отлично», что в дальнейшем сказалось на качестве выполнения полётов.

Изменён порядок оценки знаний воспитанников по конструкции самолета и двигателя. С этой целью были разработаны и опробованы тесты по эксплуатации авиационной техники, конструкции самолета и двигателя, навигации авиационному и радиоэлектронному оборудованию. Переход на тестирование знаний позволяет сократить время проверки и исключить предвзятость преподавателя в оценке знаний воспитанников.

В 2015-2016 учебном году планируется завершить разработку тестов по авиационному и радиоэлектронному оборудованию самолета Як-52.

Была разработана программа обучения на тренажере.

 

№ п/п

Наименование разделов

Количество часов

1

Основные данные самолета

16

 

2

Порядок подготовки к полету на самолете Як-52

44

 

3

Выполнение полетов на тренажере

36

 

4

Особые случаи в полете

18

 

5

Полеты на самолете Як-52 на аэр. Таганрог (Ю)

12

 

 

ИТОГО

126

 

 

Кабинет тренажера разделен на три зоны.

Первая – зона подготовки к полетам.

Вторая - проверки знаний с использованием тестов.

Третья - проведения тренажей и полетов на тренажере.

Разработана программа тестирования знаний на допуск к полетам на тренажере и оценки знаний воспитанников по эксплуатации авиационной техники и действий летчика в особых случая в полете.

Разработаны схемы выполнения полетных заданий.

Разработаны  и подготовлены к  изготовлению стенды для оформления класса тренажера.

С целью учета контроля работы тренажера разработаны и заведены журнал учета работы тренажера и журнал учета неисправностей работы тренажера.

Для своевременного устранения возможных неисправностей необходимо в 2015 – 2016 уч.г. заключить договор на обслуживание и ремонт тренажера с изготовителем.

Полеты воспитанников планируются в сентябре – октябре.

В мае - июне 2015 г. 44 воспитанника выполнили 88 прыжков с парашютом.

В 2012 году воспитанники налетали 70 часов.

В 2013 году воспитанники налетали 34 часа.

В 2014 году воспитанники налетали 27.28 часов.

Пограничная подготовка организована в соответствии с требованиями программы дополнительного обучения.

Был организован отбор кандидатов на поступление в ВУЗы Пограничной службы.

Был организован и проведен профотбор 12 воспитанников в пограничном управлении ЮФО ФСБ России.

Планируется провести реконструкцию ритуально -  мемориального комплекса «Граница».

Проводились занятия по рукопашному бою.

Регулярно организовывались и проводились встречи воспитанников с ветеранами пограничной службы, а также с пограничниками, несущими службу в настоящее время.

Автомобильная подготовка организована в соответствии с требованиями программы обучения.

 

Расчет часов по дисциплинам на автомобильный взвод

№ п/п

Наименование дисциплин

Количество часов

план

выполнено

1.

Основы законодательства в сфере дорожного движения

48

48

2.

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств

95

95

3.

Основы безопасного управления транспортным средством

18

18

4.

Оказание медицинской помощи

13

13

5.

Зачет

1

1

Итого:

175

175

В мае - июне было организовано практическое вождение автомобиля воспитанниками автомобильного взвода. Каждый воспитанник получил по 6 часов вождения.

18 воспитанников прошли курс подготовки и получили водительские удостоверения.

Организованна подготовка воспитанников школы для получения водительского удостоверений категорий «А» и «В» на базе Матвеево – Курганской автомобильной школы ДОСААФ. 60 воспитанников школы успешно закончили обучение.

Спасательная подготовка организована в соответствии с требованиями программы обучения.

Расчет часов по дисциплинам на взвод спасателей

№ п/п

Наименование дисциплин

Количество часов

план

выполнено

1

Противопожарная подготовка

18

18

2

Медицинская подготовка

27

27

3

Психологическая подготовка

11

11

4

Специальная подготовка

65

65

5

Водолазная подготовка

23

23

ИТОГО

144

144

 

Были организованы горный выход, водный поход, водолазная подготовка, практические занятия воспитанников в пожарных частях МЧС.

Кабинет спасателей оборудован автоматизированными рабочими местами.

Была организована аттестация воспитанников, прошедших программу обучения.                          19 воспитанников были аттестованы и получили удостоверения спасателя.

Преподавателями спасательной подготовки на базе школы были организованы и проведены соревнования по спортивному туризму «Золотая осень» на Кубок директора школы.

Были организованы подготовка и участие воспитанников в параде,  посвященном 70 – й  годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

Организовано медицинское освидетельствование воспитанников специалистами ЛАМ ЮВО на допуск к полетам и парашютным прыжкам.

Воспитанники школы неоднократно занимали призовые места в районе и области по военно - прикладным видам спорта, стали чемпионами области по пулевой стрельбе.

Была организована и успешно выполнена подготовка команды для участия в зональной спартакиаде допризывной молодежи в с. Чалтырь. Команда заняла первое место.

Была организована и успешно выполнена подготовка команды для участия в областной спартакиаде допризывной молодежи в г. Ростове - на Дону. Команда заняла первое место и получила кубок.

Команда школы приняла участие во всероссийской спартакиаде допризывной молодежи в г. Рязани, призового места не заняла, но получила опыт участия в спортивных соревнованиях такого уровня.

На высоком уровне были организованы и проведены стрельбы из боевого оружия (автомата Калашникова) воспитанниками первого года обучения.

Были организованы и проведены соревнования по футболу и стрельбе из пневматических винтовок среди рот.

Проведена олимпиада по специальным предметам.

Проведена  предметная неделя по  дисциплинам военно-специальной подготовки.

 

 

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Главной целью  воспитательной работы школы  является создание социально–психолого–педагогической среды, способствующей сохранению естественных механизмов развития подростков, в которой формируются его потребности к саморазвитию и самореализации.

Для реализации поставленной цели определены следующие направления воспитательной компоненты:

- гражданско-патриотическое,

- нравственное и духовное воспитание,

- воспитание положительного отношения к труду и творчеству,

- интеллектуальное воспитание,

- здоровьесберегающее воспитание,

- социокультурное и медиакультурное воспитание,

- культуротворческое и эстетическое воспитание,

- правовое воспитание и культура безопасности,

- воспитание семейных ценностей,

- формирование коммуникативной культуры,

- экологическое воспитание.

В 2014 – 2015 учебном году педагогический коллектив школы начал работу над проблемой создания условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.  2014 – 2015 учебный год стал достойным продолжением в укреплении положения школы в системе первоначального военного профессионального образования: школа получила  Дипломом конкурса «100 лучших школ России» в номинации «Военно-патриотическое воспитание».

Воспитательная и внеклассная работа в 2014 – 2015 учебном году велась по следующим направлениям:

1)      спортивно – оздоровительное (спартакиады, военно-полевые сборы, соревнования);

2)      гуманитарно-эстетическое (общешкольные вечера, предметные недели, концертные праздничные программы, познавательно – развивающие программы);

3)      военно – патриотическое (историко – литературные вечера, экскурсии в музеи и по местам Боевой Славы, встречи с ветеранами, проведение Дней воинской Славы.);

4)      психолого-педагогическое;

5)      профилактика правонарушений ( беседы, общешкольные встречи с юристом, просмотр фильмов по теме);

6)      общешкольные родительские собрания, работа с  родительским комитетом, педагогические всеобучи.

Развивалось сотрудничество с командованием и ветеранами 4-ой Краснознаменной Армии ВВС и ПВО. Совместная работа с областным домом народного творчества, окружным домом офицеров, отделом социальной защиты г. Таганрога, областным педагогическим лицеем, Таганрогским авиационным колледжем, Неклиновским ЦВР и ДЮСШ, ЦВР г. Таганрога, музыкальным колледжем  г. Таганрога, ДДТ г. Таганрога, РДК, музеями авиации Таганрогского гарнизона и городским краеведческим,  ОСДЮСШОР г. Таганрога, а также конно - спортивной школой позволила значительно повысить эффективность воспитательной работы.

Согласно плану, систематически воспитанники школы принимали активное участие в торжественных мероприятиях области, района, города, гарнизона.

Раскрытие и развитие творческого и профессионального потенциала у воспитанников проводилось в системе дополнительного образования, которая  включает в себя 18 кружков и секций.

Военно – патриотическое направление является основополагающим. Уже на этапе поступления в школу преимущественное большинство воспитанников мотивированы на получение военной профессии. Вся внутренняя жизнь школы регламентируется общевоинскими Уставами. Ношение военной формы одежды, соблюдение воинских ритуалов, соблюдение армейских традиций призвано воспитать юношей в лучших традициях русского офицерства. Кроме этого воспитатели совместно с классными руководителями и воспитанниками регулярно проводили историко – литературные вечера, выезжали на экскурсии в музеи и по местам Боевой Славы, посещали базовые учебные заведения и воинские части, встречались с ветеранами ВОВ, участниками и ветеранами локальных войн, праздновали Дни воинской Славы.

Совместно с  Союзом ветеранов войн и военной службы 4-й Краснознамённой Армии ВВС и ПВО в апреле 2015 года воспитанники приняли участие в агитперелёте по местам боёв на Крымском полуострове.

Творческий коллектив школы стал лауреатом 5-го Международного фестиваля «Песни воинской славы» (солист Каминский Илья).

Активное использование актового зала и имеющегося оборудования для  регулярной демонстрации в течение учебного года художественных фильмов  и видеоматериалов на авиационные и военные темы способствовало проведению военно-патриотической работы с большей эффективностью, значительно расширило возможности изучения современных образцов военной техники как отечественного, так и зарубежного производства. Рекламные ролики и документальные видеоматериалы о высших учебных заведениях ВВС и ПВО, базовых гражданских ВУЗах помогли воспитанникам правильно выбрать будущую профессию.

Изготовлены новые плакаты современной техники и вооружения ВВС РФ.

План мероприятий по подготовке и празднованию 70-й годовщины Победы   Великой Отечественной войне в основном выполнен.  Воспитанники приняли участие в военных парадах , состоявшихся в городе Воинской Славы Таганроге и районном центре-с. Покровское, а также других мероприятиях, посвящённых 70-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

Работа в гуманитарно-эстетическом  направлении проводилась в соответствии с планами работы школы, духового оркестра «Крылья России», вокально-хореографического ансамбля, школьной библиотеки, воспитателей и классных руководителей.

Успешно прошли традиционные школьные мероприятия «Приведение к Клятве», «День учителя»,  "Осенний бал", " Новогодний концерт", «Последний звонок», «Торжественный выпуск воспитанников», концертные программы, посвященные встрече с ветеранами 4-ой ВАВВС и ПВО, КВН, «Офицерский бал и «Пушкинский бал». Проведены встречи с ветеранами Афганской войны и участниками вооруженных конфликтов. Воспитанники принимали участие в городских, районных и областных мероприятиях, выступали перед учащимися района.  Наш художественный коллектив участвовал в концертных программах на эстрадных площадках города Таганрога и села Николаевка. Неоднократно наш оркестр и воспитанники выезжали для участия в различных военно-патриотических мероприятиях в Таганрогский военный гарнизон, в с. Покровское, г. Таганрог, близлежащие сельские поселения.

В течение всего учебного года с целью эстетического развития воспитанников, регулярно  проводились культурно - развлекательные и экскурсионные поездки воспитанников. Под руководством воспитателей и классных руководителей воспитанники посещали театр им. А.П.Чехова, ДК и музеи города.

В читальном зале библиотекарем Гордиенко О.В., совместно с воспитателями и классными руководителями проводились запланированные  творческие вечера, тематические уроки, вечера – портреты, посвящённые выдающимся личностям  мировой истории. Для полноценного эстетического восприятия искусства воспитанниками, в уютном зале создавалась приятная, тёплая атмосфера увлечённости, «живого» интереса к творчеству.

Эффективно функционирует школьный пресс – центр. Педагог-организатор Фоминых Н.Д.  выполняет большую работу по оформлению школы, им совместно с педагогами и воспитанниками регулярно выпускается школьная газета «Крылья», освещают все мероприятия, в которых принимают участие наши воспитанники и коллектив школы, а его фото -  и  видеоотчеты пополняют страницы  сайта школы.

Наиболее результативно работает в школе спортивно – оздоровительное направление.

Одним из главных направлений воспитательной работы в лётной школе является спорт. Воспитанники школы, занимаясь в спортивных секциях под руководством опытных педагогов Колодина А. И., Сёмика В. С., Веренича Н.А, Ерещенко В.И., Ардеева С.И.  на протяжении многих лет добиваются значительных результатов. Сборная команда школы заняла 3-е место в турнире по мини-футболу среди юношей ГБОУ среднего профессионального образования г. Таганрога (тренер Ерещенко В.И.). Команда авиамоделистов школы стала чемпионами области по авиамодельному спорту в классах свободнолетающих моделей в старшей возрастной группе. Второй раз подряд сборная команда школы заняла 1-е место в областной спартакиаде допризывной и призывной молодёжи.

Психолого – педагогическое направление воспитательного процесса состояло из структурных блоков: изучение профессиональной пригодности к обучению в высших военных лётных училищах и  развитие основных психологических процессов (памяти, внимания, мышления). В соответствии с плановыми консультациями психологов, осуществлялось психологическое сопровождение воспитанников, как с низким, так и с высоким уровнем развития познавательной сферы.

В сфере профилактики правонарушений проводились предупредительные беседы в области правонарушений юристом школы Катричем Алексеем Сергеевичем, сотрудниками ИДН Неклиновского района, проведена большая работа антинаркотической направленности. Разработана программа, направленная на сохранение жизни и здоровья детей по предупреждению суицидов.

Работа с родителями осуществлялась планомерно и регулярно. Разработано и принято на Совете школы Положение «О Совете родителей».  Проводились родительские собрания, активно вовлекался родительский Совет  во все школьные мероприятия. Общение с родителями, работа по их своевременному информированию требует от всего педагогического коллектива творческого подхода, постоянного поиска наиболее эффективных форм и средств.

На 2015- 2016 учебный год педагогический коллектив в области воспитательной работы ставит перед собой следующие задачи:

  • На основе утверждённой педсоветом модели выпускника школы воспитать личность с высокими моральными качествами, владеющую  навыками культурного общения и потенциально готовую стать младшим командиром в высшем военном учебном заведении.
  • Целенаправленно создавать условия во  взводах и ротах для эффективной воспитательной работы, придавая этому процессу  творческий, состязательный характер.
  • Развивать творческую индивидуальность личности подростка,  создать в коллективе  атмосферу дружной семьи единомышленников со своими традициями, с отношением доверия, уважения  и взаимопомощи.

Работа службы безопасности

в 2015 – 2016 учебном году.

В 2014-2015 учебном году служба безопасности работала согласно утверждённому плану. Штат службы безопасности укомплектован полностью в соответствии со штатным расписанием. Сотрудники исполняли свои обязанности в соответствии с должностными инструкциями в полном объёме.

Деятельность службы безопасности была направлена на качественную физическую охрану территории школы с применением технических средств наблюдения и контроля, обеспечение пожарной безопасности, а также на исключение случаев  травматизма, сохранности жизни и здоровья  воспитанников и персонала школы.

За отчётный период решены следующие задачи:

1)      - здания и сооружения школы оборудованы автоматической пожарной сигнализацией на 100 процентов.

2)      - школа оборудована аппаратурой «Андромеда» предназначенной для автоматической передачи сигнала о пожаре на пульт пожарной охраны.

3)      -здание штаба оборудовано системой контроля доступа.

4)      - школа обеспечена первичными средствами пожаротушения на 100 процентов.

5)      - обновлена наглядная агитация по пожарной безопасности в казармах №1 и 2.

6)      - ежемесячно технически обслуживаются АПС и видеонаблюдение.

7)      -приобретены согласно норм положенности  средства теле и радио связи

8)      -своевременно проводились инструктажи и эвакуационные мероприятия с воспитанниками и сотрудниками школы.

Работа административно -  хозяйственной  службы

в 2014 – 2015 учебном году.

В 2014- 2015 учебном году хозяйственная служба работала согласно утвержденному плану. Штат хозяйственной службы укомплектован в соответствии со штатным расписанием. Сотрудники выполняли свои обязанности в соответствии с должностными инструкциями в полном объеме.

Деятельность службы была направлена на улучшение условий проживания, обучения и жизнедеятельности воспитанников, создание условий для профессиональной деятельности сотрудников за счет правильной эксплуатации материальной базы и своевременного проведения ремонта.

А) Решены следующие задачи:

1)      - выполнен  ремонт кровли - произведена реконструкция ввода системы отопления в казарму № 1, холодной воды в  казарму № и  учебный корпус №1

2)      - обучены и аттестованы электрики-1 человек, газооператоры-5человек.

3)      - произведен косметический ремонт помещения автомобильного бокса №1

4)      - уличное освещение переведено на автоматическое включение:

5)      -изготовлено и установлено дополнительное освещение на учебном аэродроме;

6)      -произведён косметический ремонт 1-го учебного корпуса.

7)      -заменено 200 метров водопровода с металла на пластик.

8)      -здание медицинского пункта облицовано металлосайдингом.

9)      -сделана  отмостка 1-го учебного корпуса и медпункта.

10)  -проложена новая канализация и изготовлена новая сливная яма в столовой.

11)  -установлен электродный котёл «Галан» на КТП.

12)  -проложен и подключён резервный водопровод с использованием воды из скважины.

13)  -оборудовано отопление теплицы и установлен котёл.

14)  -проложена новая пластиковая ветка холодной воды на подсобное хозяйство.

B) успешно решались задачи

15)  - бесперебойного обеспечения энергоносителями (свет, газ, вода),

16)  - соблюдения температурного режима в отопительный период,

17)  - текущего ремонта оборудования и материальных ценностей выполнялся своевременно,

18)  - связь работала надежно,

19)  - работа автотранспорта и поддержание его исправных характеристик проводилась в плановом режиме.

Работа медицинской службы  в 2014-2015уч.г.

Медпункт школы-интерната размещен на территории школы в отдельно стоящем одноэтажном здании и состоит из кабинетов: врачебного приёма, зубоврачебного и процедурного, комнат для приготовления дезрастворов, комнаты заболевших воспитанников и вспомогательного помещения.

В течение 2014-2015 уч. года медпункт работал в соответствии с утвержденным планом. Штат был укомплектован полностью. Работа медпункта обеспечивалась тремя средними медработниками, работавшими посуточно в соответствии с графиком; ежедневный прием вела зубной врач.

Заведующая медпунктом и средний медперсонал круглосуточно оказывали медицинскую помощь воспитанникам и сотрудникам, проводили ежедневный контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологического режима на территории школы-интерната. В качестве дезинфицирующих средств в школе используются «Жавелион» и «Cамаровка», в зубоврачебном кабинете - «Самаровка» и «Мистраль». Медикаментозные препараты в течение года приобретались по мере необходимости.

В осенний период  подъема вирусных и простудных был создан запас поливитаминных и противовирусных препаратов, средств индивидуальной защиты. 30 сотрудников  и 200 воспитанников (71% (61,5% в предыдущем уч.году) были  привиты от гриппа вакциной «Гриппол- плюс». Осложнений на прививки не было зарегистрировано.

Круглогодично в школе проводится витаминизация употребляемых блюд (компот), в результате мальчики ежедневно получают по 70мг  витамина «С» в 3-м блюде в обед.  Ослабленным  и  имеющим  хронические заболевания   проводились 10-дн. курсы лечения, включающие прием поливитаминов, иммуностимулирующих препаратов . 19 ослабленным детям с дефицитом веса проводились месячные курсы усиленного питания в январе-феврале 2015г.

В случае обращения воспитанника в медпункт  ему оказывалась помощь согласно стандартам лечения, решался вопрос о консультации узкими специалистами или о госпитализации преимущественно в ДГБ г.Таганрога   или о направлении на лечение по месту жительства.

 

Врачебно-летная комиссия по  допуску воспитанников  школы  к  полетам  и  парашютным прыжкам  проводилась  23.0415; 28.04.15;30.04.15 и 05.05.15. врачами ЛАМа в г. Ростове на Дону. Специалистами было осмотрено 52чел. По  её  результатам  признаны  годными  44 человека (84,6 %осмотренных), негодными -8 чел.(15,6% осмотренных).

Заболеваемость:

В отчетном году переболело воспитанников – 246чел. (82%); случаев заболевания-288.

Воспитанниками школы за год по болезни пропущено 2310дней, на одного воспитанника -7,7дней в год, по ротам:

1 рота – 813дней, на одного воспитанника -5.47 дней в  год;

2 рота – 1497дней, на одного воспитанника –9,3дней в год.

В структуре заболеваний большую часть составляют простудные заболевания.

По ротам:

1 рота – простудными  заболеваниями переболело 60человек (пропущено 570дней);

2 рота   -  простудными   заболеваниями переболело 68 чел.

(564день).

 

В школе-интернате  постоянно проводятся мероприятия по снижению заболеваемости:

1) мероприятия общего плана, направленные на    предупреждение  перекрестного  инфицирования  и    переутомления;

2) регулярные  закаливающие  процедуры;

3) круглогодичная  витаминизация пищи-70 мг аскорбиновой кислоты ежедневно          добавляется в третье блюдо в обед;

4) употребление  лука  и  чеснока  в  осеннее - зимнее  время  с целью  профилактики  простудных  заболеваний;

5) медикаментозная профилактика простудных заболеваний по эпид. показаниям;

6) санитарно – просветительная работа по профилактике вредных привычек –употребления никотина, алкоголя, наркомании, травматизма, желудочно – кишечных и простудных заболеваний, пропаганде здорового образа жизни, здорового питания, спорта. Две лекции по профилактике вредных привычек проведено с привлечением работников наркодиспансера: 20.11.2014г и  21.04.2015.

 

В  сроки,  предусмотренные   Национальным   календарем  прививок,  воспитанники   по  направлениям медсестер школы  получали   прививки  по месту жительства. По  эпид. показаниям  в  ноябре 2014 г.   200 воспитанникам школы   была   сделана   прививка   от   гриппа    вакциной  «Гриппол- плюс»,  выделенной  по  Национальному  проекту «Здоровье» .

Зубным врачом в течение года осмотрено 318 воспитанников, из  них   -  нуждались в санации – 245 ( 77 % осмотренных), - пролечены – 209, -направлены на консультации и  лечение к ортодонту по месту жительства 10 чел., к хирургу-5 чел.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Боковое меню

Какой ноутбук выбрать. Какой фирмы выбрать ноутбук лучше. Какой выбрать ноутбук для работы. Скачать драйвера для видеокарты. Скачать драйвера для видеокарты nvidia бесплатно. Драйвера видеокарты для windows 7. Как начать учить Java. Какие книги java читать. Все о программирование на Java. Скачать игры для android. Лучшие игры для android скачать. Бесплатные игры для планшетов android. Интересные факты о человеке. Где найти интересные факты обо всем. Интересные факты о русских. Где найти гайд по магу wow. Самые лучшие гайды о магах wow. Аркан маг гайд для World of Warcraft. Как начать изучать язык Python. Какие книги python лучше читать. Все о программировании на python. Скачать компоненты Joomla. Самые лучшие компоненты joomla скачать. Бесплатно скачивание компонентов Joomla всех версии.
Сведения об образовательной организации
Основные сведения
Структура и органы управления образовательной организации
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство.Педагогический (научно-педагогический) состав
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Степендии и иные виды материальной поддержки.
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Противодействие корупции
Путешествие по школе
Школьная жизнь
Публичный доклад
Воспитательная работа
Научно-методическая работа
Учебные программы и УМК
Научно- методический совет
ОбИП
Образовательный процесс
Безопасность и административно-хозяйственная работа
Психологическая работа
Новости образования Ростовской области
Абитуриенту
Условия поступления
Рекомендуемые ВУЗы
История Неклиновской лётной школы

Контактная информация

Адрес: 346840, Россия, Ростовская область,c.Николаевка,Юго-восточная территория, Неклиновская ОШИ с ПЛП

Тел: 8 (8634) 60-39-98.

E-mail: Goushi_neklin@rostobr.ru

Web-сайт: noshisplp.ru

Сейчас на сайте

Сейчас 103 гостей онлайн
Яндекс.Метрика