Положение о психологической службе

УТВЕРЖДАЮ

Директор ОГОУ НОШИ с ПЛП

________________Л.И. Гольдберг

«__1__»__сентября__ 2008 года

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о психологической службе ОГОУ НОШИ с ПЛП

 

I. Общие положения

 

1.1.Основные цели психологической службы – содействие формированию подрастающего поколения, становлению индивидуальности и творческого отношения к жизни; развитие способностей и склонностей воспитанников, изучение их психического развития, определение психических причин нарушения личности и интеллекта, профилактика подобных нарушений.

1.2.Важнейшим условием эффективности работы психологической службы является правильное понимание психологом и педагогическими работниками существа их профессионального взаимодействия в единой системе образования и воспитания, взаимодополняемость позиций психолога и педагога в подходе к воспитаннику, в решении проблем учебного учреждения.

 

1.3.Деятельность психологической службы основывается на строгом соблюдении международных актов в области защиты прав и законных интересов ребенка, федеральных законов, указов и распоряжений Президента и Правительства РФ, решений органов управления образованием различного уровня, Устава школы и настоящего Положения.

 

1.4.Деятельность психологической службы в системе народного образования обеспечивается специалистами, окончившими высшие учебные заведения по специальности «Психология» или прошедшими переподготовку и получившими квалификацию «Практический психолог» (диплом установленного Гособразования стандарта).

1.5.Основной деятельностью службы является психологическое сопровождение профессиональной подготовки, личностной и социальной адаптации воспитанников в процессе обучения в школе, а также психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса.

1.6.Сотрудники психологической службы школы осуществляют свою деятельность, руководствуясь запросами родителей и учащихся, администрации, педагогов, настоящим Положением.

1.7.Психологическая служба школы ориентируется как на воспитанников, так и на педагогических работников, их психологическую поддержку и обеспечение их психологического здоровья.

 

II. Основные задачи психологической службы.

2.1.Определить уровень сформированности профессиональных и личностных     качеств воспитанников.

2.2.Выявить воспитанников группы риска и определить у них причины психологической дезадаптации.

2.3.Создать условия для психологической поддержки воспитанников группы риска.

2.4.Разработать рекомендации для командира, воспитателей и педагогов по взаимодействию с учащимися группы риска.

2.5.Психологическое сопровождение воспитанников группы риска совместно с медицинскими работниками и педагогическим коллективом.

2.6.Психологическое сопровождение всех участников образовательного процесса.

2.7.Содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию воспитанников, формированию у них способностей к самовоспитанию, саморазвитию, самоопределению.

2.8.Профилактика и преодоление отклонений в интеллектуальном и личностном развитии каждого воспитанника.

2.9.Содействие созданию условий для полноценного труда и сохранению психологического здоровья педагогов, членов администрации школы.

2.10.  Оказание помощи воспитанникам, педагогам и родителям в экстремальных и критических ситуациях.

2.11.  Консультирование родителей и лиц, их заменяющих, по вопросам воспитания воспитанников с признаками нервно-психической неустойчивости, затрудненной адаптации и с негативными психическими состояниями.

 

III. Содержание работы психологической службы.

 

3.1.Изучение психических особенностей учащихся.

3.2.Выявление трудностей и проблем, отклонений в поведении воспитанника и оказание ему психологической поддержки.

3.3.Взаимодействие с учителями, родителями и лицами, их заменяющими, специалистами социально-психологических служб различного уровня в оказании помощи воспитанникам.

3.4.Проведение психологических диагностик различного профиля и предназначения.

3.5.Составления психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей или лиц, их заменяющих, в проблемах личностного и социального развития воспитанников.

3.6.Определение факторов, препятствующих развитию личности воспитанников, и принятие мер по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной).

3.7.Участие в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей личности воспитанников.

3.8.Ведение документации по установленной форме и использование её по назначению.

 

IV. Организация работы психологической службы.

 

4.1.Психологическая служба формируется из психологов, которые осуществляют психологическое сопровождение воспитанников на протяжении всего обучения в школе, а также педагогов, преподающих в данных классах, и родителей данных учащихся.

4.2.Вся работа службы осуществляется по следующим направлениям:

  • Психологическая профилактика
  • Психодиагностика
  • Развивающая и коррекционная работа
  • Консультативная работа

4.3.Основными формами работы являются: беседы, индивидуальные и групповые консультации, анкетирование, тестирование, наблюдение, коррекционно-развивающие занятия.

 

V. Документация.

 

5.1.Обязательными являются следующие документы:

  • Перспективный план работы психолога на год, утвержденный директором школы;
  • Отчет о проделанной работе за учебный год.

 

VI. Обязанности работника психологической службы.

 

6.1.Руководствоваться соответствующими директивными и нормативными документами РФ, настоящим Положением и другими документами, регламентирующими деятельность службы.

6.2.Рассматривать вопросы и принимать решения строго в границах своей профессиональной компетенции.

6.3.Знать новейшие достижения психологической науки, применять современные научно-обоснованные методы диагностики, развивающей, психокоррекционной, психопрофилактической работы.

6.4.Препятствовать проведению диагностической, психокоррекционной и других видов работы лицам, не обладающими соответствующей профессиональной подготовкой.

6.5.В решении всех вопросов исходить только из интересов воспитанника, его полноценного развития.

6.6.Хранить профессиональную тайну, не распространять сведения, полученные в результате диагностической или коррекционной работы, если ознакомление с ними может нанести ущерб воспитаннику или его окружающим.

6.7.Оказывать необходимую помощь администрации и педагогическому коллективу в решении основных проблем, связанных с обеспечением полноценного психологического развития воспитанников, индивидуального подхода к ним, оказывать необходимую и возможную помощь в решении их индивидуальных проблем.

6.8.Работать в тесном контакте с администрацией и педагогическим коллективом учреждения.

6.9.По запросам администрации подготавливать необходимые материалы для психолого-медико-педагогического консилиума, участвовать в рассмотрении спорных вопросов воспитания воспитанников.

6.10.        Выполнять распоряжения администрации учреждения образования, если эти распоряжения не находятся в противоречии с психологической наукой, если их выполнение обеспечено наличием у него соответствующих профессиональных знаний.

 

VII. Права работников психологической службы.

 

7.1.Определять приоритетные направления работы с учетом конкретных условий учебно-воспитательного учреждения.

7.2.Формировать конкретные задачи работы с воспитанниками и взрослыми, выбирать формы и методы этой работы, решать вопросы об очередном проведении различных видов работ.

7.3.Отказываться от выполнения распоряжений администрации в тех случаях, когда эти распоряжения противоречат принципам или задачам его работы, определенным настоящим Положением.

7.4.Знакомится с документацией учебного учреждения, обращаться с запросами в медицинские учреждения.

7.5.Участвовать с правом совещательного голоса в работе различных органов и комиссий, решающих судьбу воспитанников. В случае несогласия с принятым решением обратиться в вышестоящую инстанцию и довести своё мнение.

7.6.Участвовать в разработке новых методов психодиагностики, психокоррекции и других видов работ, оценке их эффективности, проводить в учебном учреждении групповые и индивидуальные психологические исследования и эксперименты для исследовательских целей, выступать с обобщением опыта своей работы в научных и научно-популярных журналах и пр.

7.7.Обращаться в центры психологической помощи и профориентации по вопросам профессионального самоопределения воспитанников и другим вопросам, связанным с защитой интересов воспитанника.

 

 

 

 

Педагог-психолог

1-й учебной роты                                                                                       Е.И. Лукьяненко

 

 

 

Психолог 2-й учебной роты                                                                      А.Н. Кокорин

Боковое меню

Сведения об образовательной организации
Основные сведения
Структура и органы управления образовательной организации
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство.Педагогический (научно-педагогический) состав
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Степендии и иные виды материальной поддержки.
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Противодействие корупции
Путешествие по школе
Школьная жизнь
Публичный доклад
Воспитательная работа
Научно-методическая работа
Учебные программы и УМК
Научно- методический совет
ОбИП
Образовательный процесс
Безопасность и административно-хозяйственная работа
Психологическая работа
Новости образования Ростовской области
Абитуриенту
Условия поступления
Рекомендуемые ВУЗы
История Неклиновской лётной школы

Контактная информация

Адрес: 346840, Россия, Ростовская область,c.Николаевка,Юго-восточная территория, Неклиновская ОШИ с ПЛП

Тел: 8 (8634) 60-39-98.

E-mail: Goushi_neklin@rostobr.ru

Web-сайт: noshisplp.ru

Сейчас на сайте

Сейчас 19 гостей онлайн
Яндекс.Метрика