Положение о системе отметок, формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной атестации обучающихся 10-11 класов ГБОУ РО НШИ с ПЛП

1.6. Промежуточная аттестация учащихся проводится в форме итогового контроля в 10-х классах, тематического контроля, проводимого как учителями, так и администрацией, административного контроля

Виды аттестации: текущий контроль, промежуточная, итоговая аттестация.

1.6.1. Текущий контроль успеваемости учащихся – это систематическая проверка учебных достижений учащихся, проводимая педагогом в ходе осуществления образовательной деятельности в соответствии с образовательной программой. Проведение текущего контроля успеваемости направлено на обеспечение выстраивания образовательного процесса максимально эффективным образом для достижения результатов освоения основных общеобразовательных программ, предусмотренных государственным образовательным стандартом среднего общего образования (далее – ГОС).

1.6.2. Промежуточная аттестация - процедура, проводимая с целью оценки качества освоения учащимися содержания части или всего объема одного учебного предмета, курса, после завершения их изучения.

1.7.Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения результатов освоения учебных предметов, курсов, предусмотренных образовательной программой.

Промежуточная аттестация подразделяется на:

- промежуточную аттестацию в рамках   учебного года: проводится по учебным предметам, курсам, по которым образовательной программой предусмотрено проведение промежуточной аттестации, в сроки, предусмотренные образовательной программой (по итогам полугодия, года);

- промежуточную аттестацию (внутришкольный контроль) в рамках учебного года: проводится в   форме внешней независимой экспертизы   и (или) внутренней   экспертизы качества освоения учащимися образовательных программ.

1.8.В настоящее Положение в установленном порядке могут вноситься изменения или дополнения.

2. Текущий контроль обучающихся

2.1. Текущий контроль успеваемости учащихся проводится в течение учебного года в целях:

-контроля уровня достижения учащимися результатов, предусмотренных образовательной программой;

- оценки соответствия результатов освоения образовательных программ  требованиям ГОС;

- проведения учащимися самооценки, оценки его работы педагогическим работником с целью возможного совершенствования  образовательного процесса;

Текущий контроль осуществляется педагогическим работником, реализующим соответствующую часть образовательной программы, либо учителем, заменяющим отсутствующего педагога по распоряжению   директора.

2.2. Текущая аттестация учащихся 10-11 классов проводится с использованием пятибалльной оценочной шкалы: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно),  2 (неудовлетворительно).  Результаты текущего контроля фиксируются в классных журналах.

2.3. Текущий контроль учащихся, отсутствующих более 70% учебного времени по уважительной причине (спортивные соревнования, сборы) осуществляется с обязательной сдачей учебного материала, изучаемого в  полугодии, по выбору учителя любой из форм текущего контроля.

2.4. Форму  текущего контроля определяет учитель с учетом контингента учащихся, содержания учебного материала и используемых им образовательных технологий. Избранная форма текущего контроля представлена в рабочих программах по предмету. Контрольные работы отражаются в графике контрольных работ на каждое полугодие.

2.9. Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ учащихся оцениваются по 5-балльной системе. Отметка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку, за исключением:

• отметки за сочинение в 10-11-х классах по русскому языку и литературе - не более чем через 14 дней.

2.10. Отметка учащимся за полугодие выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов учащихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков.

2.11. Полугодовые, годовые отметки выставляются в журнал за три дня до начала каникул или начала экзаменов в 11-х классах. Классные руководители обязаны довести до сведения учащихся и их родителей (законных представителей) итоги полугодия, года и решение педагогического совета школы о переводе учащегося (результаты заносятся в дневник), а в случае неудовлетворительных результатов учебного года - в письменном виде под роспись родителей с указанием даты ознакомления.

3. Промежуточная  аттестация.

3.1. Целями проведения промежуточной аттестации являются:

• объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы;

• соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС;

• оценка достижений конкретного учащегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности учащегося в осуществлении образовательной деятельности;

• оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.

3.2. Промежуточная аттестация в школе проводится на основе принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения учащимися образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых учащимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта пользования платными дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств.

3.3.Формами промежуточной аттестации являются:

• письменная проверка  – письменный ответ учащегося на один или систему вопросов (заданий). К письменным ответам относятся: домашние, проверочные, лабораторные, практические, контрольные, творческие работы, комплексные контрольные работы, письменные отчёты  о наблюдениях; письменные ответы на вопросы теста, в том числе с использованием ИКТ; сочинения, изложения, изложения с элементом сочинения, диктанты, рефераты и др.;

• устная проверка – устный ответ учащегося на один или систему вопросов в форме ответа на билеты,  беседы, собеседования, техника чтения, защита рефератов, исследовательская работа, защита проекта, аудирование, говорение и др;

• комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм проверок.

Иные формы промежуточной аттестации могут предусматриваться образовательной программой.

В случаях, предусмотренных образовательной программой, в качестве результатов промежуточной аттестации могут быть зачтены выполнение тех иных заданий, проектов в ходе образовательной деятельности, результаты участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях, иных подобных мероприятиях. Образовательной программой может быть предусмотрена накопительная балльная система зачета результатов деятельности обучающегося.

4. Содержание и порядок проведения промежуточной аттестации

4.1. К промежуточной аттестации допускаются все учащиеся  10-11 классов.

4.2. Промежуточная аттестация по окончании I-го полугодия и учебного года проводится согласно календарному графику учебных занятий в виде полугодовых и годовых контрольных работ.

4.3. Ежегодно, не позднее января учебного года на педагогическом совете школы решается вопрос:

• о проведении промежуточной аттестации в форме годовых контрольных работ или зачетов по отдельным предметам в 10-х классах;

• определяется перечень учебных предметов, выносимых на аттестацию;

• устанавливаются форма, порядок и сроки ее проведения.

4.4. От промежуточной аттестации в 10-х классах могут быть освобождены обучающиеся:

• отличники учебы;

• призеры городских, областных предметных олимпиад, конкурсов;

• по состоянию здоровья согласно заключению медицинской комиссии;

• в связи с экстренным переездом в другой населенный пункт, на новое место жительства;

• по семейным обстоятельствам, имеющим объективные основания для освобождения от экзаменов.

Список освобожденных от промежуточной аттестации обучающихся утверждается приказом директора школы. Классные руководители 10-х классов доводят до сведения учащихся и их родителей (законных представителей) предметы и форму промежуточной аттестации, сроки, состав аттестационной комиссии.

4.5. Обучающиеся, имеющие неудовлетворительную оценку за год по учебному предмету, должны пройти промежуточную аттестацию по данному предмету.

4.6. Аттестация осуществляется по особому расписанию, утверждаемому директором школы.

4.7. Тексты для проведения контрольных работ, диктантов, изложений и билеты для устных зачетов разрабатываются руководителями НМ кафедр и рассматриваются на школьном научно-методическом совете. Весь материал сдается заместителю директора школы по учебной работе за две недели до начала аттестационного периода.

4.8. Промежуточную аттестацию в форме контрольной работы проводит учитель, преподающий в данном классе в присутствии одного ассистента из числа руководителей предметных кафедр, заместителя директора по УР или учителя того же цикла предметов. Состав аттестационных комиссий утверждается приказом директора школы.

4.9. При проведении промежуточной аттестации в форме защиты реферата (исследовательской работы), учащийся представляет работу учителю на рецензию за неделю до дня промежуточной аттестации. Аттестационная комиссия знакомится с рецензией и по итогам защиты реферата выставляет оценку учащемуся.

4.10. Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей) сведения о результатах промежуточной аттестации учащихся как посредством заполнения предусмотренных документов, в том числе в электронной форме (дневник учащегося, электронный дневник), так и по запросу родителей (законных представителей) учащихся. Педагогические работники в рамках работы с родителями (законными представителями) обязаны прокомментировать результаты промежуточной аттестации учащихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют право на получение информации об итогах промежуточной аттестации учащегося в письменной форме в виде выписки из соответствующих документов, для чего должны обратиться к классному руководителю.

4.11. Промежуточная аттестация   в рамках   учебного года среднего   общего образования осуществляется по двум системам: пятибалльной и зачетной.

Пятибалльная система применяется в том случае, если на освоение учебного предмета, курса в учебном плане предусмотрено 34 и более учебных часов.

Зачетная система применяется в том случае, если на освоение   учебного предмета, курса в учебном плане предусмотрено менее 34 учебных часов.

Промежуточная аттестация   среднего   общего образования подразделяется на:

• полугодовую промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету, курсу по итогам   полугодия;

• годовую промежуточную аттестацию, которая проводится на основе результатов полугодовых промежуточных аттестаций. В случае если учебный предмет, курс осваивался обучающимся в срок одного полугодия, то полугодовая отметка является и годовой отметкой.

4.12. Промежуточная аттестация (внутришкольный контроль) может проводиться в   форме внешней независимой экспертизы   и (или) внутренней   экспертизы качества освоения обучающимися образовательных программ.

Основными формами промежуточной аттестации (внутришкольного контроля) учащихся школы являются: итоговое тестирование, итоговые контрольные работы, итоговое сочинение, дифференцированные зачеты.

4.13. Промежуточная   аттестация учащихся обязательно включает в себя:

а) контроль освоения учащимися образовательных программ по русскому языку и математике в 10-11 классах;

в) контроль освоения учащимися образовательной программы по литературе в 10-11 классах.

Промежуточная   аттестация обучающихся может включать в себя  и другие предметы учебного плана.

4.14. Школа вправе устанавливать особые сроки (досрочный период, дополнительный период) и порядок проведения промежуточной аттестации учащихся по заявлению учащихся (их законных представителей) для следующих категорий:

- выезжающих на учебно-тренировочные сборы, на олимпиады школьников, на российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные сборы и иные подобные мероприятия;

- отъезжающих на постоянное место жительства за рубеж;

- для иных учащихся по решению педагогического совета.

5.Система отметок

При выставлении отметок за полугодие  учитывается следующий порядок:

1. Отметка за полугодие может быть выставлена учащемуся при наличии у него не менее пяти отметок. Отметка за полугодие не может быть выставлена ученику по одной или двум отметкам, за исключением случаев длительной болезни;

1. Учащийся, не имеющий отметок или имеющий одну отметку, или пропустивший  более 50% учебного времени по предмету, считается не аттестованным;

1. Большую значимость имеют отметки, заработанные за  контрольную работу. К понятию контрольная работа относится проверка учебных достижений учащихся по предметной теме (логически завершенной части предметной темы) в различных видах, как-то: контрольная работа, проверочная работа, сочинение,  изложение,  диктант, зачет,   говорение, аудирование и др.;

1. Отметки за самостоятельную работу рассматриваются как вторые по значимости. К понятию самостоятельная работа относится проверка учебных достижений обучающихся по темам одного или нескольких уроков   в различных видах, например:  самостоятельно выполненное задание (самостоятельную работу, работу по карточке и т.п.), продолжительность выполнения, которого не должна превышать 25 минут и не должна быть менее 15 минут;  словарный диктант, математический диктант и т. п. предметные диктанты и задания, аудирование;

1. Отметки за классную работу (устный ответ обучающегося с места или у доски) рассматриваются как третьи по значимости;

1. Результаты домашних работ и вовсе имеют небольшой вес, так как при их выполнении обучающийся имеет возможность воспользоваться дополнительными материалами и посторонней помощью, он не ограничен во времени, а потому оценка домашней работы является довольно субъективной и учитывается при выставлении отметок лишь в спорных случаях, как показатель старательности учащегося;

1. Если в полугодии  учащийся имел хотя бы одну неудовлетворительную отметку по предмету, то при аттестации ему не может быть выставлен высший балл. Из этого правила могут быть исключения.  Если в итоговой контрольной работе были задания на тему, по которой у  учащегося ранее был неудовлетворительный результат, но сама работа выполнена на высший балл, то на усмотрение учителя полугодовая отметка также может быть отличной;

1. Если в полугодии  проверка учебных достижений учащихся проводилась только в виде оценивания классных и домашних работ, оценивания ответов у доски, то алгоритм выставления полугодовой отметки следующий:

• находится среднее арифметическое результатов домашних работ  (округление результата проводится в соответствии с правилами арифметического округления),

• находится среднее арифметическое результатов классных   работ, оценивания ответов у доски (округление результата проводится в соответствии с правилами арифметического округления),

• если результаты классных и домашних работ совпадают, можно считать, что это объективная оценка знаний обучающегося,

• если результат  за классные работы выше или ниже, чем за домашние, следует считать именно его приоритетным;

9)    Если в полугодии проверка учебных достижений обучающихся проводилась   в виде оценивания классных и домашних работ, оценивания ответов у доски, самостоятельных  работ,  то алгоритм выставления полугодовой отметки следующий:

• находится среднее арифметическое результатов   домашних   и классных работ, ответов у доски  (округление результата проводится в соответствии с правилами арифметического округления),

• находится среднее арифметическое результатов самостоятельных работ  (округление результата проводится в соответствии с правилами арифметического округления),

• если результаты   совпадают, следует считать его   полугодовым итогом,

• если результат  за самостоятельные  работы выше или ниже, чем за  домашние   и классные работы, ответы у доски, следует считать именно его приоритетным;

1. Если в полугодии проверка учебных достижений обучающихся проводилась   в виде оценивания классных и домашних работ, оценивания ответов у доски, самостоятельных и контрольных работ,  то алгоритм выставления полугодовой отметки следующий:

• находится среднее арифметическое результатов   домашних   и классных работ, ответов у доски  (округление результата проводится в соответствии с правилами арифметического округления),

• находится среднее арифметическое результатов      самостоятельных  работ,   (округление результата проводится в соответствии с правилами арифметического округления),

• находится среднее арифметическое результатов контрольных работ,   (округление результата проводится в соответствии с правилами арифметического округления).

В случае отсутствия ученика на контрольной работе без уважительной причины работа выполняется им в индивидуальном порядке во время, назначенное учителем. Оценка за выполненную работу выставляется в классном журнале в клетке, расположенной рядом с клеткой для отметки за контрольную работу.  Если учащийся не приступил к выполнению  контрольной работы в индивидуальном порядке во время, назначенное учителем, то при нахождении среднего арифметического результатов      контрольных   работ, отметка за невыполненную контрольную работу считается нулевой,

• если результаты   совпадают, следует считать его   полугодовым итогом,

• если результат  за контрольные  работы выше или ниже, чем за  домашние   и классные работы, ответы у доски, самостоятельные работы, следует считать именно его приоритетным.

1. В спорных случаях следует проанализировать результаты и попытаться понять причину низкого результата полугодовой отметки. Если проверочные задания выполнены хуже из-за медлительности или неаккуратности ученика, но объективно его знания выше полученного результата, можно поставить более высокую отметку.

1. Итоговая контрольная работа не может быть поводом к снижению итоговой оценки обучающегося за триместр.

При выставлении отметок за год учитывается следующий порядок:

-  находится среднее арифметическое результатов  полугодовых аттестаций (округление результата проводится в соответствии с правилами арифметического округления);

-    среднее арифметическое результатов  полугодовых аттестаций корректируется в пользу ученика.

При выставлении отметок за полугодие  учитывается следующий порядок:

1. Отметка за полугодие может быть выставлена учащемуся при наличии у него не менее пяти отметок за полугодие;

1. Учащийся не имеющий отметок или имеющий менее 5 отметок за полугодие и (или) пропустивший более 50% учебного времени по предмету, считается не аттестованным;

1. Большую значимость имеют отметки, заработанные за   контрольную работу. К понятию контрольная работа относится проверка учебных достижений учащихся по предметной теме (логически завершенной части предметной темы) в различных видах, как-то: контрольная работа, проверочная работа, сочинение,  изложение,  диктант, зачет,   контрольное чтение, говорение, аудирование,  контроль техники чтения и др.;

1. Отметки за самостоятельную работу рассматриваются как вторые по значимости. К понятию самостоятельная работа относится проверка учебных достижений учащихся по темам одного или нескольких уроков   в различных видах, как-то:  самостоятельно выполненное задание (самостоятельную работу, работу по карточке и т.п.), продолжительность выполнения которого не должна превышать 25 минут и не должна быть менее 15 минут;  словарный диктант, математический диктант и т. п. предметные диктанты и задания, аудирование;

1. Отметки за классную работу (устный ответ учащегося с места или у доски) рассматриваются как  третьи  по значимости;

1. Результаты домашних работ и вовсе имеют небольшой вес, так как при их выполнении учащийся имеет возможность воспользоваться дополнительными материалами и посторонней помощью, он не ограничен во времени, а потому оценка домашней работы является довольно субъективной и учитывается при выставлении отметок лишь в спорных случаях, как показатель старательности учащегося;

1. Если в полугодии учащийся имел хотя бы одну неудовлетворительную отметку по предмету, то при аттестации ему не может быть выставлен высший балл. Из этого правила могут быть исключения.  Если в итоговой контрольной работе были задания на тему, по которой у  учащегося ранее был неудовлетворительный результат, но сама работа выполнена на высший балл, то на усмотрение учителя полугодовая отметка также может быть отличной;

1. Алгоритм выставления полугодовой отметки следующий:

• находится среднее арифметическое результатов   домашних   и классных работ, ответов у доски  (округление результата проводится в соответствии с правилами арифметического округления),

• находится среднее арифметическое результатов      самостоятельных  работ,   (округление результата проводится в соответствии с правилами арифметического округления),

• находится среднее арифметическое результатов      контрольных   работ,   (округление результата проводится в соответствии с правилами арифметического округления).

В случае отсутствия ученика на контрольной работе, работа выполняется им в индивидуальном порядке во время, назначенное учителем. Оценка за выполненную работу выставляется в классном журнале в клетке, расположенной рядом с клеткой для отметки за контрольную работу.  Если учащийся не приступил к выполнению  контрольной работы в индивидуальном порядке во время, назначенное учителем, то при нахождении среднего арифметического результатов      контрольных   работ, отметка за невыполненную контрольную работу считается нулевой,

• если результаты   совпадают, следует считать его   полугодовым  итогом,

• если результат  за контрольные  работы выше или ниже, чем за  домашние   и классные работы, ответы у доски, самостоятельные работы, следует считать именно его приоритетным.

1. В спорных случаях следует проанализировать результаты и попытаться понять причину низкого результата полугодовой отметки.   Если  объективно   знания учащегося выше полученного результата, по усмотрению учителя можно поставить более высокую отметку.

1. Итоговая контрольная работа, пробная городская работа  не может быть поводом к снижению итоговой оценки учащегося за полугодие.

6. Порядок перевода учащихся в следующий класс

6.1. Учащиеся, освоившие в полном объёме соответствующую часть образовательной программы, переводятся в следующий класс.

6.2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

6.3. Учащиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.

6.4. Школа создает условия учащемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечивает контроль за своевременностью ее ликвидации.

6.5. Учащиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету, курсу не более двух раз в сроки, определяемые школой,   в установленный данным пунктом срок с момента образования академической задолженности. В указанный период не включается время болезни учащегося.

Учащиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение сентября  следующего учебного года. В указанный срок не включается время каникул.

6.6. Для проведения промежуточной аттестации при ликвидации академической задолженности во второй раз школой создается комиссия.

6.7. Не допускается взимание платы с учащихся за прохождение промежуточной аттестации.

6.8. Учащиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс  условно.

6.9. Обучающиеся в школе по образовательным программам среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

Школа информирует родителей учащегося о необходимости принятия решения об организации дальнейшего обучения учащегося в письменной форме.

8. Права участников образовательного процесса на апелляцию

итогов текущего контроля  и промежуточной аттестации

8.1.Урегулирование разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов по итогам текущего контроля и промежуточной    аттестации может быть решено любым из нижеперечисленных способов:

• в комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений ГБОУ РО НШИ с ПЛП;

• обращение к директору школы;

• обращение в методический совет школы.