Объявляется дополнительный набор на зачисление в 10 — й класс! Подача документов на зачисление 20 июля 2019г. с 09.00 до 17.00 ч.

Публичный отчет руководителя



Публичный отчёт

директора школы

о состоянии и результатах деятельности

Государственного бюджетного

общеобразовательного учреждения

Ростовской области

«Неклиновская школа - интернат

с первоначальной лётной подготовкой

им. Четвёртой Краснознамённой Воздушной Армии»

(ГБОУ РО НШИ с ПЛП)

в 2017-2018 учебном году

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общая характеристика ГБОУ РО НШИ с ПЛП

1.1. Общие сведения о школе.................................................................................................................. 3

1.2. Специфика расположения школы..................................................................................................... 3

1.3. Характеристика контингента обучающихся школы........................................................................ 4

1.4. Приоритеты развития школы........................................................................................................... 4

1.5. Структура управления, органы государственно-общественного управления и самоуправления школы……………………………………………………………………………………………………...………...4

2. Особенности образовательного процесса ГБОУ РО НШИ с ПЛП

2.1. Характеристика образовательных программ ................................................................................. 6

2.2.Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе ….....10

2.3. Основные направления воспитательной деятельности……………………………………………….....10

2.4. Организация специальной подготовки    …………………………….…………………………………..15

3.  Условия осуществления  образовательного процесса

3.1. Режим работы………………………………………………………………………………….…………...19

3.2. Материально-технические, информационные и учебно-методические ресурсы……………………... 19

3.3. Обеспечение безопасности………………………………………………………………………………...21

3.4. Кадровый состав…………………………………………………………………………………………...23

3.4.1. Сведения о педагогических работниках………………………………………………………………..23

3.4.2. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогов………………………..25

4. Методическая работа в школе – интернате…………………………………………………………….26

4.1. Организация участия педагогов в профессиональных конкурсах……………………………………...26

4.2. Организация работы по представлению опыта работы педагогов………………………………..……28

4.3. Организация работы с обучающимися…………………………………………………………………...30

5. Инновационная деятельность в школе - интернате……………………………………………………38

5.1. Результаты деятельности в школе – интернате областной инновационной площадки……………….38

5.2. Реализация проекта «НШИ с ПЛП – территория здоровья»………………………………………….....41

6. Результаты образовательной деятельности школы…………………………………………………. ..41

7. Организация медицинского  обслуживания………………………………………………………….....50

8. Организация питания обучающихся…………………………………………………………………….51

9.Заключение…………………………………………………………………………………………………….52

10. Авторы отчета………………………………………………………………………………………………..54



1.Общая характеристика  ГБОУ РО НШИ с ПЛП


1.1. Общие сведения о школе

Полное наименование ОУ в соответствии с Уставом -  Государственное бюджетное  общеобразовательное учреждение  Ростовской области «Неклиновская школа - интернат с первоначальной летной подготовкой им. Четвёртой Краснознамённой Воздушной Армии»

Сокращённое: ГБОУ РО НШИ с ПЛП

Учредители:

Учредителем и собственником имущества Учреждения является Ростовская область. Функции и полномочия учредителя Учреждения осуществляет в рамках своей компетенции, установленной нормативным правовым актом Ростовской области,  министерство общего и профессионального образования Ростовской области. Учреждение находится в ведении министерства общего и профессионального образования Ростовской области.

История школы: Неклиновская лётная школа создана 16 марта 1993 г. как муниципальное образовательное учреждение. С 2003 г. является областным государственным образовательным учреждением. В 1995 г. ГБОУ РО НШИ с ПЛП  была размещена на территории бывшей школы младших авиационных специалистов в г. Таганроге на станции Марцево. 19 лет школу возглавлял Заслуженный учитель РФ, подполковник Л.И. Гольдберг.

Руководитель – директор школы Коженко Олег Васильевич.

Тип образовательного учреждения: общеобразовательное учреждение  школа - интернат

Устав общеобразовательного учреждения зарегистрирован 19.07.2015г.

ИНН 6123008811

Организационно-правовая форма – учреждение

Перечень аккредитованных уровней образования: среднее общее

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №6066 от 9 декабря 2015 года выдана Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области. На основании лицензии в школе реализуются программы среднего общего образования (2 года);

Свидетельство о государственной аккредитации серия ОП № 61АО1, регистрационный номер № 0000952  от 22.10. 2015 г. на срок до 19.05.2027 г. выдано Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области.

Юридический адрес, телефон, факс:

Россия, Ростовская область, Неклиновский район, с.  Николаевка, Юго – Восточная территория

Телефон-факс 8-(8634)-603998

адрес электронной почты Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

адрес официального сайта в сети «Интернет» - noshisplp.ru


1.2. Специфика  расположения школы

ГБОУ РО НШИ с ПЛП находится на месте бывшей ШМАС – Школы младших авиационных специалистов - (между п. Марцево г. Таганрога и Николаевским сельским поселением), занимает площадь 38,5 га лесопарковой территории, где располагаются 32 здания и сооружения, в том числе: два учебных корпуса, здание штаба, библиотека, актовый зал, музей, столовая на 350 мест, две казармы, здание медпункта, тренажерный зал,  стадион, полоса препятствий, стрельбище, тир, учебный аэродром, городок парашютно-десантной подготовки, гаражи и боксы службы главного механика и др.


1.3. Характеристика контингента обучающихся школы – интерната


Контингент обучающихся школы - интерната формируется из детей, проживающих или временно зарегистрированных на территории Ростовской области. В  школе - интернате представлены различные слои населения: дети военнослужащих Вооруженных Сил РФ, руководящих работников различных сфер, сотрудников различных производств и ведомств  и  сервисных  компаний,  предпринимателей,  работников  бюджетной  сферы,  а  также  лиц,  имеющих  мало оплачиваемую  работу.  Обучающиеся принимаются в школу – интернат  (в 10 класс) независимо от национальности, социального и материального положения, годные по состоянию здоровья к лётному (инженерно - техническому) обучению, на основании результатов ОГЭ (по математике, русскому языку, физике),  сдачи нормативов по физической культуре, профессионального и психологического отбора. Родительская плата за содержание детей рассчитывается в порядке, установленном минобразования Ростовской области от 09.10.2015 № 7 «Об установлении платы за содержание детей в общеобразовательных учреждениях с наличием интерната в государственных общеобразовательных учреждениях Ростовской области, подведомственных министерству общего и профессионального образования Ростовской области», исходя из стоимости одного дето- дня, утвержденного Приказом Министра образования Ростовской области.

Общая численность обучающихся на 01.09.2017  составила 279 человек.

На конец 2017-2018 учебного года в школе-интернате обучалось  263  обучающихся.

Контингент обучающихся ГБОУ РО НШИ с ПЛП

на 01.09.2017

на 01.06.2018

Класс

Кол-во обучающихся

Класс

Кол-во обучающихся

11 А

16

11 А

15

11Б

16

11Б

16

11В

18

11В

17

11Г

20

11Г

18

11Д

14

11Д

13

11Е

18

11Е

18

11Ж

19

11Ж

18

Всего:

121

Всего:

115

10 А

17

10 А

16

10 Б

17

10 Б

18

10 В

17

10 В

17

10 Г

16

10 Г

15

10 Д

17

10 Д

17

10 Е

17

10 Е

17

10 Ж

20

10 Ж

15

10 З

19

10 З

17

10 И

18

10 И

16

Всего:

158

Всего:

148

Итого:

279

Итого:

263


Выбыло -  26 учеников, прибыло - 10.



1.4. Приоритеты развития школы - интерната

Инновационная деятельность школы - интерната направлена на повышение конкурентоспособности педагогического и ученического коллектива, создание такого образовательного пространства, которое позволит обеспечить доступное качественное образование, будет соответствовать разнообразным образовательным потребностям обучающихся, сохранять и укреплять здоровье всех участников образовательного процесса, осуществлять военно – патриотическое и гражданское воспитание юношей.

Миссия школы - интерната - создание единого образовательного пространства, обеспечивающего интеллектуальное, нравственное, творческое, физическое развитие личности, военно – патриотическое и гражданское воспитание, формирование потребностей обучающихся к самообразованию и саморазвитию  посредством взаимодействия основного, специального и дополнительного образования.


1.5. Структура управления школой - интернатом

Управление школой - интернатом осуществляется в соответствии с Конституцией РФ, Гражданским кодексом РФ, Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ, Уставом школы - интерната и строится на принципах демократичности, открытости, свободного развития личности, охраны жизни и здоровья человека, приоритета общечеловеческих ценностей.

Государственно-общественный характер управления школой – интернатом обеспечивается через деятельность Совета школы и Попечительского совета школы - интерната.

Главным общественным институтом управления является Совет школы - интерната, в который входят родители, воспитанники, учителя, воспитатели. Активной формой участия общественности в управлении школой - интернатом стали родительские собрания и деятельность родительского совета.

В Попечительский совет входят руководители Неклиновского района, промышленных предприятий г. Таганрога, представители общественных объединений офицеров запаса.

Ученическое самоуправление в школе – интернате  действует через работу Совета младших командиров.

2. Особенности образовательного процесса

2.1. Характеристика образовательных программ

Образовательные программы  в школе – интернате  реализуются в школе на третьей ступени развития.

Учебный план   ГБОУ РО НШИ с ПЛП разработан в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

Законы:

- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ; - Федеральный закон от 01.12.2007 № 309 (ред. от 23.07.2013) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;

- областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области».

Программы:

- Образовательная программа среднего общего образования ГБОУ РО НШИ с ПЛП

Постановления:

- постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72, изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 № 81).

Приказы:

- приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

(в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164,от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 № 69, от 23.06.2015 № 609);

- приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, 30.08.2010 № 889, 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74);

-  приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

-  приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в ред. от 13.12. 2013, от 28.05.2014, от 17.07.2015);
- приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 № 576, от 28.12.2015 №1529, от 26.01.2016 № 38);

-  приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

-  приказ Минобрнауки России от 28.05.2014 № 594 «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ» (в ред. приказов Минобрнауки России от 07.10.2014 № 1307, от 09.04.2015 № 387);

- приказом Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

-  приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;

- приказ Минобрнауки России  от 29.04.2015 № 450 «О порядке отбора организаций, осуществляющих  выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- приказ Минобрнауки России  от 14.08.2015 № 825 «О внесении изменений в Порядок формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Минобразования и науки России от 5 сентября 2013 года № 1047»;

- приказ от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897»;

- приказ от 31.12.2015 № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413».

Письма:

- письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

-  письмо Минобрнауки России от 29.04.2014 № 08-548 «О федеральном перечне учебников»;

- письмо  Минобрнауки России от 15.07.2014 № 08-888 «Об аттестации учащихся общеобразовательных организаций по учебному предмету «Физическая культура»;

- письмо Минобрнауки России от 02.02.2015 № НТ-136/08 «О федеральном перечне учебников»;

- письмо от 20.07.2015 № 09-1774 «О направлении учебно-методических материалов»;

- письмо Минобрнауки России от 04.09.2015 № 08-1404 «Об отборе организаций, выпускающих учебные пособия»;

- письмо Минобрнауки России от 18.03.2016 № НТ-393/08 «Об обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями).


Перечень локальных актов, регламентирующих организацию образовательного процесса:

-     « Положение о внутришкольной оценке качества образования»

-     « Положение о мониторинге качества образования ГБОУ РО НОШИ с ПЛП»

-     « Программа по неуспеваемости и ликвидации пробелов в знаниях учащихся»

-     « Программа работы  с неуспевающими детьми»

-     «Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации»

-     «Положение о деятельности педагогического коллектива со слабоуспевающими обучающимися и их родителями»

-     « Положение о ведении классных журналов»

-     « Положение о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

-     « Положение о работе  с персональными данными работников и обучающихся»

-     « Положение о повышении квалификации»

-     « Положение о проведении школьного тура олимпиад»

-     « Положение о педагогическом совете»

-     « Положение об учебном кабинете»

-     «Порядок индивидуального отбора граждан при приеме в ГБОУ РО НШИ с ПЛП»

-     «Модельный кодекс профессиональной этики педагога»

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения качества обучения школьников, сохранения единого образовательного пространства, а также с учетом гигиенических требований, предъявляемых к условиям обучения и воспитания школьников и сохранения их здоровья. Образовательная деятельность школы - интерната реализовывалась учебным планом, разработанным на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, примерного учебного плана   общеобразовательных учреждений Ростовской  области, экспериментального базисного учебного плана  общеобразовательных учреждений РФ с учётом обязательного минимума содержания образовательных программ и потребностей обучаемых. Набор образовательных областей и номенклатура учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, представлены в инвариантной части учебного плана необходимым количеством часов с учётом предельно допустимой нагрузки. Вариативная часть учебного плана направлена на усиление образовательных областей инвариантной части.

При составлении учебного плана соблюдалась сбалансированность между предметными циклами, единым образовательным пространством и требованиями ВВУЗов к подготовке выпускников. Оценка реализации учебных программ, тематического планирования соответствует образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности обучение ведётся по учебникам, значащимся в Федеральном перечне учебных изданий. Учебные программы по всем предметам выполнены.

Сроки освоения образовательных программ: среднее общее образование  – 2 года.

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

Всего

Общее количество классов/ средняя наполняемость

-

-

16/17

16/17

Общее количество обучающихся

-

-

263

263

в том числе:


Занимающихся по базовым общеобразовательным программам

-

-

263

263

Занимающихся по специальным (коррекционным) образовательным программам (указать вид)

-

-

-

-

Занимающихся по программам углублённого изучения предметов

-

-

263

263

Занимающихся по программам дополнительного образования

-

-

263

263




Учебный план в 2017-2018 уч. г.

Образова-тельная

область

Учебные предметы

Количество часов в неделю

10 класс

11 класс

Базовый

уровень


Проф.

уровень

Компонент образ. учреждения

Базовый

уровень


Проф.

уровень

Компонент образ. учреждения

Филология

Русский язык

Литература

Иностр.  язык

1

3

3

-

-

-

1

-

-

1

3

3


-

2

-

-

Математика

Математика

Информатика и ИКТ

4

1

-

1

-

4

1


2

1

Общество-

знание

История

Обществознание

География

2

2

1

-

-

-

-

-

-

2

2

1

-

-

-

-

-

-

Естество-

знание

Физика

Химия

Биология

2

1

1

-

-

2

-

-

2

1

1

-

-

-

3

-

-

Физическая

культура

Физкультура

3

-

-

3

-

1

Технология

Спец. дисциплины

НВП (ОБЖ)

-

1

-


-

5


-

-

1

-


-

-


-

Всего


25

-

9

25


9











Профилизация школы - интерната:

Виды дополнительных образовательных услуг

Количество охваченных детей

Используемая база

Формы и методы работы (форма освоения)

На развитие каких качеств личности направлены формы и методы работы

Авиационная подготовка

115

Школа, РОСТО (ДОСААФ)

Учебные занятия, практика

Предпрофессиональная подготовка

Автомобильная подготовка

16

Школа, М. – Курганский центр «Профессионал»

Учебные занятия, практика

Предпрофессиональная подготовка

Подготовка авиационных спасателей МЧС

17

Школа,  Управление ГО и ЧС г. Таганрога

Учебные занятия, практика

Предпрофессиональная подготовка

2.2. Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе


Инновационная деятельность школы - интерната основана на организации взаимодействия  среднего, специального (предпрофессионального) и дополнительного образования как равноправных компонентов единого образовательного пространства.

В основе организации единого образовательного пространства – системно-деятельностный подход, определяющий возрастную и ценностно-смысловую специфику обучения.

Системно-деятельностный подход основан на принципах учёта закономерностей возрастного развития обучающихся, учебного сотрудничества и совместной деятельности, что предполагает включение содержания образования в контекст решения жизненных задач.

В связи с этим единое образовательное пространство включает:

 учебную деятельность (этап возникновения новых теоретических знаний),

 внеурочную деятельность (этап апробации полученных знаний в заданных ситуациях),

 социально-творческую деятельность в практике повседневной жизни (этап решения жизненных проблем в спонтанно возникающих ситуациях).

Принципы системно-деятельностного подхода реализуются через применение технологий:

 проблемного обучения;

 развития критического мышления;

 проектной деятельности;

 информационно-коммуникационных;

рефлексивных;

исследовательских;

 здоровьесберегающих.

Главные ежегодные образовательные события школы – интерната  (этап социально-творческой деятельности), реализующиеся в рамках общешкольных комплексно-целевых проектов:

  • Предметные  декады;
  • Дни Науки в лётной школе (Интеллектуальный марафон);
  • Школьная научно-практическая конференция «Познание»;
  • Школьная научно – практическая конференция педагогов «Спектр».


2.3.  Основные направления воспитательной деятельности

Общие задачи и принципы воспитания средствами образования, представленные в федеральных государственных образовательных стандартах, где воспитательная деятельность рассматривается как компонента педагогического процесса в каждом общеобразовательном учреждении, легли в основу воспитательной работы и  охватывают все составляющие образовательной системы школы - интерната, направлены на реализацию государственного, общественного и индивидуально-личностного заказа на качественное и доступное образование в современных условиях.

Воспитательная компонента в деятельности общеобразовательного учреждения является самостоятельным направлением, которое отвечает за формирование "воспитательной системы", "воспитывающей среды", "воспитательного потенциала обучения", "воспитательной деятельности" и т.д.

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ определяет образование как общественно значимое благо, сочетающее в себе воспитание и обучение. Пункт 2 статьи 2 Федерального закона  от 29.12.2013 № 273-ФЗ определяет воспитание как деятельность, направленную на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.

В соответствии с требованиями федеральных  государственных  образовательных стандартов  общего образования  в основную образовательную программу  в обязательном порядке  включена  программа воспитания  обучающихся,  построенная на  основе  базовых национальных  ценностей  российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность,  гражданственность,  семья, здоровье, труд и творчество.

Главной целью  воспитательной работы школы - интерната  является создание социально – психолого – педагогической среды, способствующей сохранению естественных механизмов развития подростков, в которой формируются его потребности к саморазвитию и самореализации.

Важнейшие задачи процесса воспитания:

  • формирование у  воспитанников  базовых  знаний, навыков и понятий, необходимых офицеру Российской Армии;
  • развитие личностных качеств воспитанников и содействие исполнения их мечты - стать  кадровыми офицерами - авиаторами,  патриотами Отечества,  обладающими высокими моральными качествами;
  • формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, толерантности;
  • воспитание личности воспитанника, способного жить в современных экономических условиях и принимающего нравственные и правовые нормы общества;
  • воспитание эстетических чувств, обогащение духовного мира воспитанника;
  • создание условий для творческого самовыражения воспитанников;
  • сохранения и поддержания психофизического здоровья воспитанников, развитие у подростков навыков здорового образа жизни.

В условиях развития воспитательной системы школа – интернат опирается на следующие нормативные документы:

- Всеобщая декларация прав человека;

- Конвенция о правах ребенка;
-  Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ; -  Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности  и правонарушений несовершеннолетних»;

-  Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодёжных объединений в образовательных учреждениях. (Письмо Минобразования России от 11.02.2000г. № 101\28-1);
- Методические рекомендации о взаимодействии образовательного учреждения с семьёй. (Приложение к письму Минобразования  России от 31.01.2001г. № 90\30-16);

- Письмо Минобразования России (от 10.05.2001г. № 22-06-626) «Об официальных ритуалах в ОУ, связанных с применением государственных символов РФ»;

- Минимальный социальный стандарт РФ;

- Минимальный объём социальных услуг по воспитанию в ОУ общего образования;

-  Методические рекомендации по развитию дополнительного образования;
- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ ¾ 2016-2020 гг»,

- Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 12 декабря 2012 года;

- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки";

- Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. N 761 "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы";

- Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования", утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. N 2148-р;

- Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III "Образование" (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол N 36).

В прошедшем 2017 – 2018 учебном году педагогический коллектив школы - интерната продолжил работу над проблемой создания условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.

Решение комплекса задач по формированию всеми средствами учебно-воспитательного процесса модели выпускника лётной школы успешно осуществлялось на основе годового общешкольного плана, а так же планов воспитательной работы учебных рот и взводов.

Прошедший 2017 – 2018 учебный год стал достойным продолжением в укреплении положения школы - интерната в системе первоначального военного профессионального образования. Школа награждена дипломом лауреата всероссийского конкурса «Сто лучших школ России. Лига Лидеров - 2017». Школа - интернат получила статус областной инновационной площадки по реализации Программы военно – патриотического воспитания старшеклассников «Отечества достойные сыны».

Развивалось сотрудничество с командованием и ветеранской организацией 4-ой Краснознаменной Армии ВВС и ПВО, а заместители командующего армией по авиации и воспитательной работе продолжили работу в качестве кураторов школы по соответствующим направлениям работы. Совместная работа с областным Домом народного творчества, Окружным Домом офицеров, отделом социальной защиты г. Таганрога, ГБОУ РО «Таганрогский педагогический лицей- интернат», Таганрогским авиационным колледжем, ЦВР и ДЮСШ Неклиновского района, ЦВР г. Таганрога, ДДТ г. Таганрога, музеями авиации Таганрогского гарнизона и городским краеведческим позволила значительно повысить эффективность воспитательной работы.

Согласно плану, систематически воспитанники школы - интерната принимали активное участие в торжественных мероприятиях области, района, города, гарнизона.

Раскрытие и развитие творческого и профессионального потенциала у воспитанников проводилось в системе дополнительного образования, которая включает в себя 14 кружков и секций. Большая группа воспитанников во внеурочное время занимается дополнительными занятиями по основным предметам (математика, физика, русский язык и литература). Работа педагогов по подготовке различных тематических мероприятий дополняет работу кружков.

Военно – патриотическое направление является основополагающим. Уже на этапе поступления в школу - интернат преимущественное большинство воспитанников мотивированы на получение военной профессии. Вся внутренняя жизнь школы - интерната регламентируется общевоинскими Уставами. Ношение военной формы одежды, соблюдение воинских ритуалов, соблюдение армейских традиций призвано воспитать юношей в лучших традициях русского офицерства.  Воспитанники первого года обучения полностью усвоили теоретический курс специальной подготовки.  Проведены практические стрельбы из автомата Калашникова. В мае-июне 37 воспитанников авиационных взводов выполнили 44 парашютных прыжка на аэродроме Азов. В организации практической части авиационной подготовки возникли серьёзные проблемы. Главное медицинское управление ВС РФ запретило проводить юношам моложе 18 лет освидетельствование военно-врачебной лётной комиссии, в результате чего воспитанники потеряли возможность осуществлять прыжки с парашютом с помощью специалистов и авиационной техники 4-й ВА, а также выполнять в полном объёме лётную практику в организациях ДОСААФ. Второй серьёзной проблемой является крайне низкая укомплектованность авиационных организаций ДОСААФ России исправной авиационной техникой, инструкторами и техническим персоналом. В течение 2017- 2018 уч.г. этот вопрос не удалось решить, он станет главной задачей в организации авиационной подготовки в 208-19 учебном году.

В полном объёме выполнена программа специальной подготовки. В июне было организовано практическое вождение автомобиля воспитанниками автомобильного взвода. 15 воспитанников выполнили практическое вождение автомобиля по 6 часов на каждого. 48 воспитанников прошли курс подготовки и получили свидетельство об окончании центра подготовки водителей категории «В» и «С».

Во взводе спасателей первого курса практические занятия были выполнены в полном объеме: организованы горный выход, водный поход, водолазная подготовка, практические занятия воспитанников в пожарных частях МЧС. Второй курс не представлялся на аттестацию на получение удостоверения  спасателя по объективным причинам.

Кроме этого воспитатели совместно с классными руководителями и воспитанниками регулярно проводили историко – литературные вечера, выезжали на экскурсии в музеи и по местам Боевой Славы, посещали базовые учебные заведения и воинские части, встречались с ветеранами ВОВ, участниками и ветеранами локальных войн, праздновали Дни воинской Славы.

2-го сентября в Ростове – на – Дону воспитанники школы - интерната посетили открытый авиационно-спортивный праздник, посвященный 75-летию образования 4-й армии ВВС и ПВО, 105-й годовщине Военно-Воздушных Сил России и 80-летию со дня образования Ростовской области. Демонстрация возможностей и боевой мощи Военно - Воздушных Сил Российской Федерации, фигуры высшего пилотажа от знаменитой пилотажной группы «Русские витязи» укрепила желание воспитанников летной школы связать свою дальнейшую судьбу с авиацией.

3 мая 2018 г.  обучающиеся школы – интерната посетили День открытых дверей в штабе армии ВВС и ПВО, который был проведен впервые  и приурочен к 100- летию со дня создания Южного военного округа.

29 мая в Неклиновской  летной школе по совместной инициативе десятиклассников и Совета ветеранов Четвертой Воздушной Армии состоялась читательская конференция «Взлетали,  чтобы побеждать!», которая  была посвящена самому великому событию военной истории авиации в СССР – Кубанскому воздушному сражению в Великой Отечественной войне (апрель – июнь 1943 г.)

Воспитанники школы - интерната (20 человек) вступили  организацию «Российское движение школьников» (военно – патриотическое направление). 20 человек стали участниками детско – юношеского движения патриотической направленности «ЮНАРМИЯ» и получили знамя организации.

Активное использование актового зала и имеющегося оборудования для  регулярной демонстрации в течение учебного года художественных фильмов  и видеоматериалов на авиационные и военные темы способствовало проведению военно-патриотической работы с большей эффективностью, значительно расширило возможности изучения современных образцов военной техники как отечественного, так и зарубежного производства. Рекламные ролики и документальные видеоматериалы о высших учебных заведениях ВВС и ПВО, базовых гражданских ВУЗах помогли воспитанникам правильно выбрать будущую профессию.

План мероприятий по подготовке и празднованию 73-й годовщины Победы  в Великой Отечественной войне  в основном выполнен.  Воспитанники приняли участие в военном параде в районном центре – селе  Покровском, а также других мероприятиях, посвящённых 73-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

Работа в гуманитарно-эстетическое направлении проводилась в соответствии с планами работы школы, духового оркестра «Крылья России», вокально-хореографического ансамбля, школьной библиотеки, воспитателей и классных руководителей.

Успешно прошли традиционные школьные мероприятия «Приведение к Клятве», «День учителя»,  "Офицерский бал", "Новогодний концерт", «Последний звонок», «Торжественный выпуск воспитанников», концертные программы, посвященные встрече с ветеранами 4-ой ВА ВВС и ПВО, КВН,  «Пушкинский бал». Проведены встречи с ветеранами Афганской войны и участниками вооруженных конфликтов.

Воспитанники принимали участие в городских, районных и областных мероприятиях, выступали перед учащимися района.  Школьный художественный коллектив участвовал в концертных программах на эстрадных площадках города Таганрога и села Николаевка. Неоднократно школьный оркестр и воспитанники выезжали для участия в различных военно-патриотических мероприятиях в Таганрогский военный гарнизон, в с. Покровское, г. Таганрог, близлежащие сельские поселения.

В течение всего учебного года с целью эстетического развития воспитанников регулярно  проводились культурно - развлекательные и экскурсионные поездки воспитанников. Под руководством воспитателей и классных руководителей воспитанники посещали театр им. А.П.Чехова, ДК культуры и музеи города.

Эффективная и целенаправленная работа воспитателей Пилищука В.И., Веренича Н.А., Церковного Д.В., Рыжкова А. В., Сухойвана А.Г. способствовала формированию коллективов взводов, мотивации их на учёбу и посещаемость занятий.

В читальном зале библиотекарем Гордиенко О.В. совместно с воспитателями и классными руководителями проводились запланированные  творческие вечера, тематические уроки, вечера – портреты, посвящённые выдающимся личностям  мировой истории. Для полноценного эстетического восприятия искусства воспитанниками, в уютном зале создавалась приятная, тёплая атмосфера увлечённости, «живого» интереса к творчеству.

Пресс – центр школы выполнил большую работу по оформлению школы, освещал все мероприятия, в которых принимают участие наши воспитанники и коллектив школы - интерната, фото- и видеоотчеты пополняют страницы  школьного сайта.

Наиболее результативно работает в школе спортивно – оздоровительное направление.

Одним из главных направлений воспитательной работы в школе – интернате  является спорт. Воспитанники, занимаясь в спортивных секциях под руководством опытных педагогов Колодина А. И., Сальникова Р.И., Сёмика В. С., Веренича Н.А, Ардеева С.И.   на протяжении многих лет добиваются значительных результатов.

В  рамках III межрегионального форума молодых патриотов «Мы – будущее России» в Неклиновском районе состоялась спартакиада «Сила и гордость России», в котором команда Неклиновской лётной школы по стала первой, обойдя команду из ДНР г. Новоазовска. Ребята показали лучшие результаты в беге, прыжках в длину с разбега, подтягивании на высокой перекладине, перетягивании каната и стрельбе из положения сидя с упором на руку.

В мае в Неклиновском районе прошел  финальный этап областной военно-спортивной игры «Орленок». В соревнованиях приняли  участие 34 команды из муниципалитетов Ростовской области, всего 400 ребят. Это школьники, учащиеся  кадетских корпусов, члены детско-юношеских военно-патриотических объединений. Неклиновский район представляла команда спортивного клуба «Вертикаль», в которую вошли воспитанники Неклиновской лётной школы и девушки общеобразовательных школ района, которая и заняла 1-е место.   В июле ВСК «Вертикаль» принял участие в финальном этапе Всероссийской военно—спортивной игры «Победа», который проходил в парке Вооружённых Сил РФ «Патриот» и на полигоне Алабино в Подмосковье и среди 80 других команд — участниц представляли  свой район и Ростовскую область в финале.

Анализируя спортивно – оздоровительное направление,  следует отметить большую работу медицинского персонала совместно с воспитателями по выявлению и устранению недостатков состояния здоровья воспитанников, которые не позволяют продолжать военное и авиационное образование.

Психолого – педагогическое направление воспитательного процесса состояло из структурных блоков: изучение профессиональной пригодности к обучению в высших военных лётных училищах и  развитие основных психологических процессов (памяти, внимания, мышления). В соответствии с плановыми консультациями психологов осуществлялось психологическое сопровождение воспитанников,  как с низким, так и с высоким уровнем развития познавательной сферы.

В сфере профилактики правонарушений проводились предупредительные беседы юристом школы Катричем Алексеем Сергеевичем, сотрудниками ИДН Неклиновского района, большая работа проведена по антинаркотической направленности. Разработана программа, направленная на сохранение жизни и здоровья детей,  по предупреждению суицидов.

Работа с родителями осуществлялась планомерно и регулярно. Проводились родительские собрания, активно вовлекался родительский комитет во все школьные мероприятия. Общение с родителями, работа по их своевременному информированию требует от всего педагогического коллектива творческого подхода, постоянного поиска наиболее эффективных форм и средств.

В марте 2018 г. НШИ с ПЛП отмечала 25- летний юбилей со дня своего основания. Для подготовки и проведения праздничных мероприятий были созданы оргкомитет, творческие группы, разработан план проведения юбилейных мероприятий на 2018 календарный год. За период с января по июнь 2018 года согласно плану в школе – интернате прошли следующие мероприятия:


Сроки

Мероприятие

Ответственный

Декабрь 2017

Подготовка ходатайств о награждении работников в связи с юбилеем

Овчарова Л. П.

Шило Н. В.

Евдокимов А. Л.

Декабрь 2017

Видеообращение директора на сайте школы о предстоящих юбилейных мероприятиях

Шило Н.В.

Рудов Р.В.

Декабрь 2017 - январь

Создание банка фото- и видеоматериалов о школе

Шило Н.В.

Рудов Р.В.

Февраль

Заседание Попечительского совета школы

Коженко О.В.

Январь/февраль

Разработка сценария торжественного вечера «25 лет на взлёте!»

Шило Н.В.

Январь

Информирование заинтересованных лиц и организаций о юбилее школы

Евдокимов А.Л.

Шило Н.В.

Декабрь 2017/ январь/февраль

Подготовка юбилейных сувенирных материалов

Евдокимов А.Л.

Шило Н.В.

Рудов Р. В.

Декабрь 2017 -февраль

Подготовка и издание фотокниги о школе

Шило Н.В.

Рудов Р. В.

Декабрь 2017 - март

Подготовка и создание документального фильма о школе

Шило Н. В.

Рудов Р.В.

Март - октябрь

Проведение экскурсий по школе и в школьный музей

Семик В.С.

Веренич Н.А.

Март - ноябрь

Серия репортажей о школе в СМИ

Евдокимов А.Л.

Шило Н.В.

Январь – декабрь 2018

Оформление  стендов и выставок в школьной библиотеке.

Гордиенко О.В.

Март

Оформление  тематических  разделов в классных уголках в предметных  кабинетах.

Саушкина В.П.

Терещенко Ю.В.

Март - апрель

Закладка сквера 25- летия школы.

Торжественная церемония закладки Капсулы Времени с посланием будущим поколениям воспитанников 2043 г.

Волкодав М.Г.

Шило Н. В.

Евдокимов А.Л.

Март

День открытых дверей

Евдокимов А.Л.

Шило Н. В.

По плану работы школы

Проведение тематических предметных декад «Полет идей и вдохновенья»

Саушкина В.П.

Терещенко Ю.В.

Веренич Н.А.

Булдаков А.Р.

Январь – декабрь 2018

Проведение тематических командирских часов «Лётная школа: вчера, сегодня, завтра»

Булдаков А.Р.

Кравченко А.К.

Февраль - октябрь

Конкурс плакатов «Мой взвод. Моя школа».

Шило Н.В.

Май

Подготовка и проведение тематической научно – практической конференции воспитанников «Познание» « Высший пилотаж»

Шило Н.В.

Саушкина В.П.

Терещенко Ю.В.

Веренич Н.А.

Март/апрель

Проведение тематического фестиваля педагогического мастерства «Лётная школа: традиции и инновации»

Шило Н.В.

IV. Торжественные  мероприятия

Март

Торжественное мероприятие «25 лет на взлёте»

Шило Н.В.

Евдокимов А.Л.





Все запланированные  мероприятия были организованы  на достаточно высоком уровне. Репортажи о торжественном мероприятии «25 лет на взлёте» были размещены в СМИ.


2.4.Организация специальной подготовки

СПЕЦИАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ И ЛЕТНАЯ (ИНЖЕНЕРНАЯ) ПОДГОТОВКА

Военно-специальная подготовка в 2017 - 2018 учебном году проводилась согласно программам теоретической и летной подготовки учащихся специальных  школ - интернатов с ПЛП.


Школа имеет следующие направления обучения:

- авиационная подготовка;

- спасательная подготовка;

- автомобильная подготовка.


Авиационная подготовка организована в соответствии с требованиями КУЛП С и УС-10.

Расчет часов по дисциплинам на авиационный взвод

№ п/п

Наименование дисциплин

Количество часов

план

выполнено

1

Практическая аэродинамика

32

32

2

Конструкция самолета

24

24

3

Конструкция двигателя

18

18

4

Авиационное и РЭО

15

15

5

Эксплуатация авиационной техники

25

25

6

Навигация

20

20

7

Авиационная метеорология

3

3

8

Радиосвязь и РТО полетов

3

3

9

Парашютно-спасательная подготовка

33

33

10

Поисково-спасательное обеспечение

2

2


ИТОГО

175

175


Программа обучения выполнена. В мае-июне 5537 воспитанников выполнили 74 парашютных прыжка на аэродроме Азов.

Автомобильная подготовка организована в соответствии с требованиями программы обучения.

Расчет часов по дисциплинам на автомобильный взвод

№ п/п

Наименование дисциплин

Количество часов

план

выполнено

1.

Основы законодательства в сфере дорожного движения

48

48

2.

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств

95

95

3.

Основы безопасного управления транспортным средством

18

18

4.

Оказание медицинской помощи

13

13

5.

Зачет

1

1

Итого:

175

175


В июне было организовано практическое вождение автомобиля воспитанниками автомобильного взвода. 15 воспитанников выполнили практическое вождение автомобиля по 6 часов на каждого.

48 воспитанников прошли курс подготовки и получили свидетельство об окончании центра подготовки водителей категории «В» и «С».




Спасательная подготовка организована в соответствии с требованиями программы обучения.

Расчет часов по дисциплинам на взвод спасателей

№ п/п

Наименование дисциплин

Количество часов

план

выполнено

1

Противопожарная подготовка

23

23

2

Медицинская подготовка

47

47

3

Психологическая подготовка

17

17

4

Специальная подготовка

65

65

5

Водолазная подготовка

23

23

ИТОГО

175

175




Во взводе спасателей первого курса практические занятия были выполнены в полном объеме: организованы горный выход, водный поход, водолазная подготовка, практические занятия воспитанников в пожарных частях МЧС. Второй курс не представлялся на аттестацию на получение удостоверения  спасателя по объективным причинам.

Организовано медицинское освидетельствование воспитанников специалистами ЛАМ ЮВО на допуск к полетам и парашютным прыжкам.

Проведен военно-полевой сбор с воспитанниками первого года обучения с выполнением практических стрельб из автомата Калашникова.

В целом, поставленные цели и задачи по военно-специальной подготовке выполнены, однако имеются недостатки:

- недостаточный уровень  методической подготовки  ряда воспитателей;

- недостаточный уровень начальной военной подготовки у ряда воспитанников;

Командирам учебных рот – старшим воспитателям необходимо провести анализ работы воспитателей-командиров взводов и усилить работу по наведению уставного порядка в ротах.

Командирам взводов регулярно проводить практические занятия по начальной военной подготовке во взводах.

Командирам рот необходимо разработать планы подготовки младших командиров, так как младшие командиры не в полном объеме выполняют свои функциональные обязанности. Причиной является отсутствие должной подготовки.

Недостатки имеют место в организации несения службы суточным нарядом. Командирам рот необходимо ежемесячно проводить анализ несения службы суточным нарядом.

В 2018 - 2019 учебном году необходимо повысить уровень военно - специальной подготовки. С этой целью планируется провести следующие мероприятия:


№

п/п

Мероприятия

Ответственный

Дата

1

Разработать и утвердить рабочие программы на учебный год.

Евдокимов А.Л.

до 31. 08.

2

Изучать деловые и морально-психологические качества воспитанников, особенно вновь принятых.

Евдокимов А.Л. Кравченко А.К. Булдаков А.Р.

в течение года

3

Обеспечить поставку всех воспитанников школы на первоначальный воинский учёт по месту регистрации.

Евдокимов А.Л. Булдаков А.Р. Кравченко А.К.

до 01.04.

4

Контролировать подведение итогов работы подразделений по учебе, дисциплине и несению службы в наряде.

Кравченко А.К. Булдаков А.Р.

еженедельно

5

Организовать летную и инженерно-техническую  практику воспитанников.

Сёмик В.С.

Кокорин А.Н. Евдокимов А.Л.

Сентябрь, май, июнь, июль

6

Организовать ознакомительные полеты воспитанников 1-го года обучения на самолетах Ил - 76 в транспортном полку.

Булдаков А.Р.

в течение года

7

Провести неделю специальной подготовки.

Евдокимов А.Л.

май  2018г

8

Составить выпускные аттестации для поступления в ВУЗы  МО  РФ.

воспитатели, командиры взводов

февраль

март

апрель

9

Провести аттестацию воспитанников, прошедших программу обучения спасателей.

Кисляков В.В.

апрель-май

10

Организовать и контролировать автомобильную практику воспитанников.

Кравченко А.К.

май - июнь

11

Организовать и провести учебно-тренировочные сборы воспитанников класса авиационных спасателей:

¾  По общефизической подготовке (Алексеевский лес, Матвеево-Курганский р-он);

¾  По горно-спасательной подготовке (Хаджохская теснина, Республика Адыгея);

¾  Военно-полевой лагерь (Волгодонский УЦ ГПС МЧС России);

¾  По водно-спасательной подготовке (пос. Усть-Донецкий, РО);

¾  По водолазной подготовке (хутор Беглица, РО)





Кисляков В.В.


Кисляков В.В.


Кисляков В.В.

Кисляков В.В.


Кисляков В.В.





Сентябрь


Октябрь


Март



Май


Июнь

12

Организовать практику воспитанников взвода спасателей.

Кисляков В.В.

сентябрь-март

13

Контролировать проведение командирами взводов – воспитателями практических занятий по начальной военной подготовке во взводах.

Евдокимов А.Л Булдаков А.Р. Кравченко А.К.

В течение года

14

Организовать проверку тренажера  Проничева.

Дуркин Н.А.

апрель-май

15

Организовать медицинское освидетельствование воспитанников на годность к полетам и парашютным прыжкам.

Маркелова Т.

октябрь-апрель

16

Провести полевые лагерные сборы воспитанников 1 года обучения.

Евдокимов А.Л.

Булдаков А.Р.

Кравченко А.К.

Веренич Н.А.

Семик В.С.

апрель-май

  1. 3. Условия осуществления образовательного процесса

3.1. Режим работы

Учебный процесс в школе - интернате организован в одну смену, продолжительность учебной недели - 5 дней. Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом, расписанием учебных занятий, воспитательного процесса – планом воспитательной работы школы - интерната. Дополнительное образование осуществляется по особому расписанию.

Школа – интернат расположена вдали от населенных пунктов, поэтому транспортная доступность учреждения обеспечивается наличием надежного и безопасного транспортного сообщения (в школе имеется автопарк пассажирских и специальных транспортных средств).

Питание воспитанников осуществляется в столовой на 400 мест и является пятиразовым.


Режим работы образовательной организации:

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

Продолжительность учебного года

-

-

34-11кл.

35-10 кл.

Продолжительность учебной недели

-

-

5дней

Продолжительность уроков

-

-

40 мин.

Продолжительность перерывов

-

-

10 мин. и 30мин. после 4-го урока

Сменность:

-

-

одна

Количество классов / обучающихся, занимающихся в первую смену

-

-

16/263

Количество классов/ обучающихся, занимающихся во вторую смену

-

-

0

3.2. Материально-технические, информационные и учебно-методические ресурсы


Материально-техническая база школы находится в развитии, образовательный процесс достаточно оснащён современной техникой. В школе - интернате 11 учебных кабинетов по общеобразовательной подготовке, лингафонный кабинет,  6 специализированных кабинетов (парашютно- десантной подготовки, навигации, Конструкции самолета, МЧС, АВТО, пограничный), музей, два компьютерных класса,  все учебные кабинеты оборудованы либо стационарными компьютерами, либо ноутбуками с телевизорами,  в 2  кабинетах установлены интерактивные доски, 1 кабинет  – виртуальная лаборатория естественных наук,  часть  кабинетов имеют доступ в  Интернет через технологию WI-FI.

В  школе имеется читальный зал и библиотека.


Тип компьютера

Количество

в т.ч. с доступом в «Интернет»

Где используются

(на уроке/ в управлении)

Ноутбук

35

35

28/7

Персональный компьютер

16

16

5/11

Лингафонный кабинет

13

-

13/0

Класс СД

26

1

26/0

Класс информатики и ИКТ

9

9

9/0


Наличие оргтехники и технических средств обучения


Наименование

Количество

Виртуальная лаборатория

1

Интерактивная доска

2

Сканер

2

Модем

1

Принтер

24

Копировальный аппарат

2

Факс

3

Телевизор

37

Видеомагнитофон

3

Проектор

4

Телескоп

2


Единый информационный центр школы - интерната в школьной библиотеке оснащён компьютером для самостоятельной работы обучающихся с информацией, подключён выход в Интернет.

Школа - интернат обладает достаточными информационными ресурсами. Работает сайт школы с выходом на информационный портал ЕГЭ, Федеральный портал «Российское образование. Российский образовательный портал». Большей открытости школы способствует и возможность ознакомления с публичным отчетом  директора школы - интерната на сайте. Именно информационные ресурсы создают возможность для бережного отношения к традициям школы, ее истории (соответствующий раздел на сайте), успехам учителей и учащихся. Это формирует особую культуротворческую атмосферу, крайне необходимую для развития социальной активности учащихся и дает возможность развивать ее современными средствами информатизации образования.

Для занятий физкультурой в школе - интернате оборудованы  тренажерный зал,                              2 спортивные площадки, беговые дорожки, стадион. Необходим спортивный зал.

Для занятий  творческих коллективов используется актовый зал.


Материально-техническая база образовательной организации:

Здания, помещения и территории


Тип здания/помещения/территории

Общая площадь

Права на использование

Учебные  здания:

учебный корпус№1,

учебный корпус№2

1443,2+903,9=2347,1

Оперативное управление

Площадь  тира

500

Оперативное управление

Здание мастерских

-

-

Земельный участок

38 га

Оперативное управление


Объекты социально-бытового значения


Тип помещения

Адрес расположения

Права на использование

Медицинский  пункт

школа

Оперативное управление

Помещение для приема пищи (столовая)

Территория школы

Оперативное управление

Спортивные объекты (атлетический зал)

Территория школы

Оперативное управление

Казарма 1-ой  роты

Территория школы

Оперативное управление

Казарма 2-ой  роты

Территория школы

Оперативное управление

Банно-прачечный комплекс

Территория школы

Оперативное управление


Технические и транспортные средства


Вид техники

Количество

Состояние

Где используется

Автотранспортные средства

15

Автобусы-6,

Грузовой тр-т-5,

Легковой  тр-т - 4

исправны

перевозки

другое




3.3. Безопасность образовательной среды


Специфика работы  службы безопасности в школе – интернате с ПЛП:

1.Территория в 38,5 га, большая протяжённость периметра, нахождение учреждения на окраине города в непосредственной близости от дачного посёлка и железнодорожной ветки накладывает на работников охраны, администрацию школы - интерната и персонал повышенную ответственность.

2. Наличие на территории школы - интерната аварийных строений требует непрерывного контроля за воспитанниками со стороны охраны, администрации и персонала.

3. Наличие на территории школы - интерната большого количества жилых, хозяйственных и служебных зданий и сооружений определяет особый противопожарный режим.

4.Круглосуточный режим работы учреждения, а также наличие технических служб определяет повышенное внимание и заботу об охране труда и отдыха воспитанников и сотрудников школы - интерната.

Исходя из вышеизложенного, в 2017 - 2018 учебном году работа по безопасности проводилась  по следующим направлениям:

-        Физическая охрана территории школы - интерната, охрана жизни и здоровья воспитанников и сотрудников школы - интерната.

-        Исключение травматизма на территориях, на которых находятся аварийные здания и сооружения.

-        Охрана труда и отдыха воспитанников и сотрудников школы - интерната.

-        Противопожарная безопасность.

-        Работа по ГО и предотвращению и предупреждению последствий ЧС.

Безопасность образовательной среды школы - интерната подразумевает меры по противопожарной и антитеррористической безопасности, меры по установлению и поддержанию общественного порядка, безопасности обучения и сохранения здоровья обучающихся.

Школа - интернат  сотрудничает с  РОВД Неклиновского района. В школе - интернате  установлена тревожная кнопка с круглосуточным режимом работы, ведётся совместная  работа с инспектором по делам несовершеннолетних  РОВД.

В здании школы- интерната работает система звукового оповещения, установлены пожарная сигнализация, видеонаблюдение, регулярно проводится замер сопротивления и изоляции.  Организовано круглосуточное дежурство  дежурными офицерами по школе. Регулярно проводятся противопожарные, антитеррористические инструктажи, инструктажи по правилам дорожного движения с сотрудниками и обучающимися школы.

Для устранения проблем технического и санитарно-гигиенического состояния в помещениях школы - интерната ведётся работа с обслуживающим персоналом и обслуживающими организациями. Ведется журнал первичных средств пожаротушения. Для обеспечения безопасности жизнедеятельности школы с техническим и обслуживающим персоналом проводится обучение по охране труда, пожарной безопасности. На рабочем месте  регулярно проводятся первичные и периодические инструктажи. Заключен договор с обслуживающими организациями по пожарной сигнализации, которые осуществляют осмотр раз в месяц либо по заявке. В школе - интернате на балансе имеется 107 огнетушителей. Ведётся переосвидетельствование огнетушителей (состояние отмечено пломбой и паспортом).

Обустроен подъезд с твердым покрытием и площадкой размером 12*12 метров для установки пожарных автомобилей и забора воды в любое время года у искусственного источника противопожарного водоснабжения «Насосная установка». Изготовлены и установлены ящики с песком у пожарных щитов, около зданий и сооружений школы, школа в полном объеме оборудована знаками пожарной безопасности в соответствии с ГОСТ Р 12.2.143-2009.

В школе - интернате проводится один раз в год инвентарный учёт имущества. Результаты заверяются бухгалтерией, комиссией и руководителем ОУ. Для соблюдения требований пожарной безопасности на территории школы – интерната  раз в квартал проводятся  тренировки  по эвакуации воспитанников и персонала.  Проводятся мероприятия по благоустройству и озеленению территории школы - интерната, проводятся субботники в весенне-осенний  период, производится покос травы. Заключены договоры на оказание санитарно-эпидемиологических услуг «дератизация и дезинфекция», которые проводится согласно графику.

Все учебные кабинеты оборудованы шкафами, подставками под аппаратуру, стендами. Обновлена баскетбольная площадка, закупается спортивный инвентарь. В казарму № 1 приобретены прикроватные тумбочки.  В школе регулярно проводится косметический ремонт зданий, сооружений, в том числе классов. Общая площадь отремонтированных помещений составила 110 м кв. Работы на пришкольном участке были проведены вовремя и в срок. Генеральные уборки проходились систематически. Списание материальных средств проводилось согласно плану списания. Классов с плохим санитарным состоянием нет.

Произведен косметический ремонт газовых котельных в количестве 2 штук,  произведена замена сигнализаторов загазованности в помещении котельной в количестве 1 штук.

Произведена замена 2 электрических распределительных ящиков. Установлена принудительная система вентиляции в первом учебном корпусе.

Проводился косметический ремонт уличного туалета общей  площадью 105 кв.м.

Проводились проверки наружного водоснабжения, проверки на водоотдачу внутреннего противопожарного водопровода, проверки состояния огнезащитной обработки деревянных конструкций, составлены акты соответствия,  проведены испытания по заземлению зданий школы.

Закуплены и установлены лампы - рециркуляторы для помещения варочного цеха в столовой, согласно нормам СанПиН.

Заложен Сквер 25 - летия школы, посажено 25 сосен, в качестве декоративного убранства  территории установлены камни.

По итогам прошедшего года можно сделать вывод:

1. Материальная база позволяет развивать образовательный процесс по заданному направлению. Запланированная в этом году работа по улучшению материально технической базы выполнена на удовлетворительном уровне.

2. Участие в проведении субботников и генеральных уборках коллектива  можно считать удовлетворительным, активность в этом году заметно увеличилась.

3. Работу техперсонала школы считать удовлетворительной, необходимо усилить контроль за деятельностью  рабочих по ремонту и обслуживанию зданий.

Задачи:

- обеспечение санитарного режима здания;

- уборка классов и других помещений после уроков;

- обеспечение сохранности здания;

- своевременное устранение неисправностей и обеспечение текущего ремонта;

-обеспечение своевременной уборки территории;

- контроль за безопасностью жизнедеятельности.

Контроль:

- Ежедневные проверки по электробезопасности, водоснабжению, отоплению;

- Еженедельные проверки по уборке здания;

- Ежедневные проверки по уборке территории;

- Ежемесячные проверки работы по обслуживанию здания.

3.4. Кадровый состав школы - интерната

3.4.1. Сведения о педагогических работниках

(включая административных и других работников, ведущих педагогическую деятельность)


Показатель

Количество

человек

%

Всего педагогических работников (количество человек)

56

Укомплектованность штата педагогических работников (%)

100%

Из них внешних совместителей

2

3,5

Наличие вакансий (указать должности)

-

-

Образовательный уровень педагогических работников

Высшее профессиональное образование

52

92,8

Среднее профессиональное образование

4

7,1

Прошли  курсы повышения  квалификации  за последние 3 года

56

100

Имеют квалификационную категорию

Всего

56


Высшую

34

60,7

Первую

13

23,2

Имеют учёную степень

3

3,6

Имеют звание «Заслуженный учитель»

0

0

Имеют государственные и ведомственные награды, почётные звания

13

21,8





В рамках юбилейных мероприятий, посвященных 25- летию со дня основания НШИ с ПЛП, в 2017 – 2018 уч.г.  9 педагогов школы были награждены Благодарственными письмами министерства общего и профессионального образования Ростовской области за многолетний высокопрофессиональный и плодотворный труд по обучению и воспитанию молодежи.

Сравнительный анализ квалификации педагогических кадров:

Учебный год/

Квалификация


Высшая


Первая

«Заслуженный

учитель РФ»

«Почётный

работник

общего образования РФ»

Отраслевая

грамота

2015-2016

33

22

1

4

4

2016-2017

35

20

0

3

6

2017 -2018

34

13

0

3


За 2017 – 2018 учебный год

повысили ( или подтвердили)  квалификационную категорию:

Учителя

Воспитатели/

ст. воспитатели

ПДО и др.

Высшая

1.Богданенко Е. Н.

2.  Шаренкова Ж.В.



Лукьяненко Е. И.

Первая

-



ИТОГО:

2

0

1

ВСЕГО:

3  человека




Данные аттестации свидетельствуют о профессиональном мастерстве педагогов школы - интерната, что подтверждается независимыми экспертными оценками.

3.4.2. Повышение  квалификации  и профессиональная переподготовка педагогов


Система повышения квалификации педагогических кадров в НШИ с ПЛП  способствует развитию профессиональной деятельности педагога, его педагогических компетентностей. Она призвана также осуществить развитие кадрового потенциала, способного обеспечить  конкурентоспособность школы в образовательном пространстве района, области, страны.

Система   ПК  педагогов в 2017– 2018  уч. году  строилась следующим образом:

Внутришкольное ПК. Семинары, самообразование, консультации, наставничество, «Школа профессионального мастерства», открытые уроки, публикации, портфолио,  взаимопосещение уроков, фестиваль педагогического мастерства, конференции, аттестация, методические выставки,  Дни  Науки и др.

Вне школы.

Курсы повышения квалификации

Профессиональная переподготовка
  1. Шило Н. В. «Социально – педагогическое сопровождение и поддержка детей в условиях школ – интернатов и центров помощи детям» (ГБОУ ДПО РО «РИПКиППРО»)
  2. Шило Н. В.

«Прикладной менеджмент в образовании» (ЦПК ТИ им. А. П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)»
  1. Рудов Р.В.  «Социально – педагогическое сопровождение и поддержка детей в условиях школ – интернатов и центров помощи детям» (ГБОУ ДПО РО «РИПКиППРО»)
  2. Белик С. Б.

«Прикладной менеджмент в образовании» (ЦПК ТИ им. А. П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)»
  1. Евдокимов А. Л.  «Реализация воспитательного компонента ФГОС в образовательной практике современной образовательной организации»                                             (ГБОУ ДПО РО «РИПКиППРО»)
  2. Лукьяненко Е. И.

«Психология»

(ЦПК ТИ им. А. П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)»
  1. Кокорин А. Н.  «Наркологическая превентология и формирование здорового образа жизни в молодежной среде»» (ФГБОУ ВО РостГМУ Минздрава России)
  2. Гордиенко О. В.

«Педагогическое образование: педагог - библиотекарь»

(ООО «Центр непрерывного образования и инноваций» г. Санкт - Петербург)

5.  Терещенко Н. И. «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»

(ООО «Столичный учебный центр»)
  1. Гордиенко О. В.

«Педагогическое образование: учитель географии»

(ООО «Центр непрерывного образования и инноваций» г. Санкт - Петербург)

6. Павловская Л. П. «Информационно – коммуникационные технологии в работе преподавателя»

(ЦПК ТИ им. А. П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)»
  1. Фролов О. В.

«Педагогика»

(ЦПК ТИ им. А. П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)»

7. Ибрагимова Ф.А. «Применение дистанционных образовательных технологий в учебном процессе»

(ООО «Высшая школа делового администрирования»)
  1. Баратынский А. В.

«Педагогика»

(ЦПК ТИ им. А. П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)»


  1. Коньков Н. С.

«Физическая культура и спорт»

(ЦПК ТИ им. А. П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)»


9. Дегтярев Н. Н.

«Педагогическое образование (информатика)» (ФГАОУВО ЮФУ)

4. Методическая работа в школе – интернате

4.1. Организация участия педагогов в профессиональных конкурсах

1. В 2017 – 2018 уч. г. учитель математики Н. И. Терещенко приняла участие в муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года – 2018».  В ходе конкурсных испытаний  учитель продемонстрировала успешное применение современных технологий в обучении   и воспитании (технологии системно - деятельностного обучения, информационно - коммуникационные технологии, проектные,  здоровьесберегающие технологии),  а также представила творческую работу «Моя педагогическая философия» и собственный учительский веб – сайт.

2. В целях   повышения  профессионального мастерства педагогов, активизации их творческого и познавательно – интеллектуального потенциала, а также с целью внедрения и распространения  передового педагогического опыта педагогов  школы в апреле  в НШИ с ПЛП проходил VII фестиваль педагогического мастерства «Знания. Опыт. Поиск». Фестивальные мероприятия состояли из 2- х этапов: проведение открытого урока (классного часа) и «Открытая дискуссия», которая призвана была продемонстрировать педагогическую философию участников, их способности к импровизации, навыки ведения педагогической дискуссии, профессионального общения.

В результате  подсчета полученных баллов за 2 этапа были выявлены победители и призеры конкурса:

1. Победитель в номинации  «ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА НШИ с ПЛП  - 2018» -  офицер - воспитатель 7- го взвода   II  роты  Рыжков А. В.

2. Победитель  в номинации  «УЧИТЕЛЬ  ГОДА НШИ с ПЛП  - 2018» - Терещенко Ю.В., учитель обществознания.

В 2017 – 2018 уч.г. в ходе фестиваля было отмечено активное участие учителей и воспитателей школы – интерната, что свидетельствует о потребности данной категории педагогов в обмене опытом, профессиональном общении, методической помощи. Кафедра военных специалистов была представлена наименее полно (2 участника), что не позволило жюри выявить победителя в номинации «Педагог года – 2018».

3. В 2017-2018 учебном году  педагоги школы приняли участие в различных интернет-конкурсах и олимпиадах для педагогов:

Тетеревятникова Н.Ф.

1) Призёр (III место) М/н олимпиады для педагогов «Активные и развивающие методы обучения, соответствующие ФГОС» от проекта mega-talant.com

2) Победитель (диплом победителя I степени) олимпиады для педагогов проекта videouroki.net «ИКТ-компетентность современного учителя»

3) 1 место в личном первенстве Общероссийской блиц-олимпиады для педагогических работников «Приёмы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках» проекта «Эталон. Общероссийские конкурсы»

4) Диплом I степени за успешное прохождение онлайн-тестирования на тему: «Международные олимпиады как ИКТ-инструмент мотивации учащихся» // «Школа талантливого педагога» от проекта mega-talant.com

5) Диплом I степени за успешное прохождение онлайн-тестирования на тему: «Профессиональный стандарт педагога как инструмент реализации стратегии образования» // «Школа талантливого педагога» от проекта mega-talant.com

6) Победитель (диплом победителя I степени) Всероссийского конкурса педагогов, учителей, воспитателей с международным участием «Моя презентация к уроку» // Всероссийское СМИ «Образовательный портал «Академия интеллектуального развития»»

7) Победитель (1 место) Всероссийского конкурса «Портфолио педагога» // М/н педагогический портал «Солнечный свет»

8) Победитель (диплом победителя I степени) Всероссийского тестирования «Организация проектной деятельности в школе как способ достижения метапредметных образовательных результатов» // «Росконкурс. Май 2018»

9) 1 место в олимпиаде для педагогических работников проекта videouroki.net «Формирование мотивации учебной деятельности»

10) Участник Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Современный учитель 2018» от проекта «Инфоурок».

11) Участник м/н олимпиады для учителей «Педагогическая психология» от проекта mega-talant.com.

12) Участник м/н олимпиады для педагогов «Клиповое мышление и профилактика его развития у обучающихся» от проекта mega-talant.com.

Терещенко Ю.В.

Сертификат 1 степени. Молодежные субкультуры и проблема социализации подростков // интернет - проект «Знанио».

Павловская Л.П.

1) Диплом 1 место. Международная викторина «Оценка уровня предметной квалификации. Учитель литературы». Всероссийское педагогическое издание «Педология».

2) Диплом 1 место. Международная викторина «Оценка уровня предметной квалификации. Учитель русского языка». Всероссийское педагогическое издание «Педология».

3) Диплом 1 место. Международная  интернет-олимпиада «Солнечный свет» по литературе для 10 класса.

4) Диплом 1 место. Международная  интернет-олимпиада «Солнечный свет» -  «Конкурс профессионального мастерства. Работа: Где знамя – там и душа».

Ибрагимова Ф.А.

Диплом 1 место во Всероссийской педагогической олимпиаде «Коррекционная педагогика» Высшая школа делового администрирования.

Гордиенко О.В.

1.Победитель I степени в международной олимпиаде «Педагогическая терминология» ».

2.Победитель I степени в международной викторине «Оценка уровня предметной квалификации. Учитель географии».

Козишкурт Н.Н.

Пед. тестирование: «Инновационная деятельность педагога как условие реализации профессиональных стандартов».

Саушкина В.П.

1. Образовательный портал «Знанио» международный конкурс пед. мастерства  «Педагог года – 2018».

2. ЦРТ «Мега-Талант» «Пед.викторина «Формирование ЗОЖ у школьника» диплом победителя.

3. Образовательный форум «Знанио».  Пед. тестирование «Здоровьесберегающий урок как основная форма организации учебных занятий».

4. ЦРТ «Мега-Талант». Онлайн-тестирование «Активные методы обучения как неотъемлемый элемент образовательного процесса» диплом 1 степени.

5. ЦРТ «Мега-Талант».  Международная олимпиада «Активные и развивающие методы обучения, соответствующие ФГОС» диплом 3 место.

6. ЦРТ «Мега-Талант» Международная олимпиада «Педагогическая психология» диплом 2 место.

7. ЦРТ «Мега-Талант» Международная олимпиада  «Клиповое мышление и профилактика его развития у обучающихся»

8. «Инфоурок».  Тестирование «Специфические методы изучения химии» диплом 1 степени.

9. «Инфоурок» участие во Всероссийском конкурсе педагогического мастерства «Современный учитель». Сертификат участника.

Терещенко Н.И.

1.Международный конкурс: «Теория и методика формирования математических представлений» 1 место;

2.Всероссийский конкурс: «Педагогический триумф». Номинация «Лучший педагогический проект» 1 место;

3.Международный конкурс: «Оказание первой медицинской помощи детям и взрослым» 1 место;

4.Международный конкурс: «Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС» 1 место

Франк М.В.

1)           Всероссийский дистанционный конкурс для учителей математики на лучшую методическую разработку «Современный урок математики» - сертификат. УРОК. РФ.

2)           Всероссийский конкурс для педагогов на лучшую методическую разработку «Родительское собрание - презентация» - сертификат. УРОК. РФ.

3)           Международная олимпиада для педагогов «Коррекционная педагогика» от проекта МЕГА ТАЛАНТ – диплом победителя.

4)           Международная олимпиада для педагогов «Активные и развивающие методы обучения, соответствующие ФГОС» от проекта МЕГА – ТАЛАНТ - диплом призёра (3 место).

5)           Международная олимпиада для педагогов «Педагогическая психология» от проекта МЕГА – ТАЛАНТ – диплом призёра (3 место).

6)           Онлайн – тестирование на тему: «Современный урок» - диплом 1 степени; от проекта МЕГА – ТАЛАНТ

7)           Онлайн – тестирование на тему: «Современный урок: эффективная организация образовательного процесса» - диплом 1 степени; от проекта МЕГА – ТАЛАНТ

8)           Онлайн – тестирование на тему: «Основы психологии» - диплом 1 степени; от проекта МЕГА – ТАЛАНТ.

9)           Онлайн – тестирование на тему: «Международные олимпиады как ИКТ – инструмент мотивации учащихся» - диплом 1 степени; от проекта МЕГА – ТАЛАНТ.

10)       10. Онлайн – тестирование на тему: «Современные образовательные технологии» - диплом 2 степени; от проекта ИНФОУРОК.


4.2. Организация работы по представлению опыта работы педагогов

1. Согласно плану работы школы – интерната методической службой были организованы тематические заседания педагогического совета «Современные требования к качеству урока – ориентиры на обновление содержания образования», «Формирование УУД в рамках подготовки к реализации ФГОС среднего общего образования», «Роль воспитателя и  классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях подготовки к введению ФГОС среднего общего образования», на которых педагогами Терещенко Н. И., Терещенко Ю. В., Франк М. В., Кисляковым В. В. был  представлен педагогический опыт в свете подготовки к внедрению Федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования.

2. В июне 2018 г. в школе была организована II школьная педагогическая конференция «СПЕКТР», в которой  рассматривались актуальные вопросы педагогики, психологии, методики преподавания.

Тетеревятникова Н.Ф.
  • Школьная научно-практическая конференция «Спектр» 19.06.2018.  Выступление с докладом «Проблемный подход как фактор эффективности обучения». Сертификат участника.
  • Онлайн-конференция «ЦИФРА: инвестиции в педагога» 05.04.2018 // Корпорация «Российский учебник». Сертификат участника.
  • Онлайн-конференция на портале «Солнечный свет». 17.05.2018. Тема доклада: «Проблемный подход как фактор эффективности обучения». Сертификат.
  • Представление педагогического опыта в СМИ. Благодарственное письмо за активную публикацию статей и методических материалов на международном педагогическом портале «Солнечный свет».
  • Представление обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне. Тема: «Реализация деятельностного подхода в обучении на уроках русского языка и литературы». Свидетельство о прохождении редакционной экспертизы образовательного СМИ «Проект «Инфоурок»».
  • Развитие онлайн-библиотеки методических разработок для учителей. Благодарность проекта «Инфоурок».

Поночевный М.А.
  • Участие учителя в Областном педагогическом форуме «Будущее в настоящем».
  • Школьная научно-практическая конференция «Спектр». Выступление с докладом «Настольная игра по истории как метод изучения предмета».

Терещенко Ю.В.

Участие в подготовке и проведении школьного педсовета на тему «Урок по ФГОС»

Ибрагимова Ф.А.

Онлайн-конференция «ЦИФРА: инвестиции в педагога», корпорация «Российский учебник»

Саушкина В.П.
  • Школьная научно-практическая конференция для педагогов «Спектр». Доклад «Плюсы и минусы клипового мышления» сертификат.
  • Благодарность от проекта «Инфоурок» за существенный вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей.
  • ЦРТ «Мега-Талант». Международная научно-практическая конференция «Тенденции и приоритеты современного образования».
  • ЦРТ «Мега-Талант».  Всероссийский круглый стол на тему «Современный урок в практике педагога: теория, методика и практика».
  • Публикация метод. разраб. в помощь классному руковод. «Клиповое мышление».
  • Сертификат о публикации на сайте infourok.ru презентации «Плюсы и минусы клипового мышления»  №ДБ-001412

Гордиенко О.В.
  • Публикация статьи  «Безмолвная Антарктида» в Международном сетевом сообществе «Солнечный свет».
  • Участие в международной онлайн-конференции «Геральдика стран зарубежной Европы».

Терещенко Н.И.
  • Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru «Исследовательская работа на тему: «Золотое сечение в математике».
  • Грамота проекта «Инфоурок» за активное использование информационно-коммуникационных технологий в работе педагога.
  • Благодарность за существенный вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей («Инфоурок»).

Франк М.В.
  • Сертификат о публикации методического материала на сайте всероссийского педагогического сообщества «УРОК. РФ» на тему: «Развёрнутый конспект урока в логике ФГОС «Решение текстовых задач на проценты»».
  • Сертификат о публикации методического материала на сайте всероссийского педагогического сообщества «УРОК. РФ» на тему: «Родительское собрание: «Школа даёт знания только тем, кто согласен их взять»».
  • Диплом  и свидетельство о публикации работы учащегося в образовательном СМИ: Всероссийский образовательный портал «Продлёнка».
  • Участие в научно – практической педагогической конференции «Современный урок в практике учителя: опыт, проблемы, перспективы»;  в номинации: статьи, тезисы, обобщение педагогического опыта. Диплом докладчика II степени.  ЦРТ «Мега - Талант».
  • Участник Всероссийского педагогического сообщества  «УРОК. РФ» - личная страница
  • Участие в конференции: «Актуальные проблемы психологической поддержки детей и подростков с учётом концепции развития психологической службы в системе образования РФ на период до 2025 года» - свидетельство.
  • § Онлайн – конференция «Цифра: инвестиции в педагога» - сертификат.
  • § Всероссийский круглый стол на тему: «Современный урок в практике педагога: теория, методика и практика» - сертификат.




4.3. Организация работы с обучающимися


1. ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ


В целях реализации школьной программы «Одаренные дети», развития познавательных  интересов школьников и углубленного изучения основ наук, в соответствии с рекомендациями Министерства общего и профессионального образования Ростовской области  о проведении I (школьного) этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2017- 2018 учебном году обучающиеся школы – интерната (150 человек) приняли участие во Всероссийской олимпиаде  школьников по математике, русскому языку, обществознанию, физике, информатике, географии, биологии, химии, истории, английскому языку. Призовые места на первом этапе заняло 50 обучающихся.

По итогам школьного этапа ВсОШ победители были направлены на II (муниципальный) этап, где обучающийся 11 «В» класса И. Хамидуллин  стал призером по информатике и принял участие в III (региональном) этапе.

Согласно плану работы школы – интерната в апреле были проведены школьные олимпиады по экологии и  специальным дисциплинам, в которых приняло участие 25 и 27 человек соответственно. Победители и призеры были награждены дипломами на торжественном построении личного состава.




2.СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРЕДМЕТНЫХ КОНКУРСАХ, ОЛИМПИАДАХ


2.1. С целью приобщения обучающихся к региональной истории, а также гражданско – патриотического воспитания на базе ГБОУ РО НШИ с ПЛП была организована историческая игра «Живая история» совместно с обучающимися ГБОУ РО «Таганрогский педагогический лицей - интернат» и МБОУ «ЦВР» Неклиновского района. Победитель – команда ГБОУ РО НШИ с ПЛП.

2.2. 17 воспитанников школы - интерната в районном фестивале иностранных языков «Природа вокруг нас», команда НШИ с ПЛП заняла 3- е место в номинации «За артистизм».

2.3. Учителями школы – интерната были созданы условия для участия обучающихся в дистанционных конкурсах, олимпиадах:

ФИО

Результаты участия

Богданенко Е.Н.

Международный  молодежный чемпионат по физике. Лучший результат в районе  - Олифиренко Андрей.

Гордиенко О.В.
  1. Участие 10-х классов в дистанц.олимпиаде «Знанио» (приняло участие 10 человек);
  2. 2. Участие 10-11-х классов в междунар. в дист.олимп.«Эрудит»  (победителей –  20 человек)

1-е место – 3 чел., 2-е место – 2 чел., 3-е место – 15 чел.

Козишкурт Н.Н.

1. Участие в Международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру» для выпускников. (15 человек).

2. Участие в Международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру», . Всего участников – 12 человек. (Весна 2018г.)

3.Участие в Международной дистанционной олимпиаде «Весна –2018» по математике проекта «Инфоурок» (15 ч).

Саушкина В.П.

1)                Инфоурок Международная  дистанционная олимпиада по химии «Зима - 2018» 28.02.2018 -  10 чел. диплом 1 степ. – 4 ч. 2 степ. – 4 ч. дипл. 3 степ.- 1 ч. сертиф.- 1 ч.

2)                Большая школьная олимп. ( 2018) химия 14 чел. – дипл. 1 степ. – 4ч  дипл. 2 степ. – 9 ч., дипл. 3 ст. – 1ч.

3)                Междун. проект VIDEOUROI. Викторина «На страже Родины»26.02.2018;  дипл. 1 степ.-17ч. дипл. 2 степ.-1 ч. проекта.

4)                Междун. проект VIDEOUROI. Олимп. по химии 10 кл. 26.02.2018. дипл. 1 степ. – 3ч., дипл. 2 степ. - 5 ч., дипл. 3 степ. – 2 чел.

5)                Междун. проект VIDEOUROI. Олимп. по биологии 10 кл.18.02.2018; дипл. 1 степ.- 4 ч., дипл. 2 степ. – 6 ч.

6)                Междунар. конкурс «Экология России». 3 место – 2 ч.

Терещенко Н.И.

1.Диплом регионального победителя 3 степени Акопов Давид-участник Междунар. «Молод.чемп.по математике»

2.Диплом победителя 3 степени Горбаль Алексей 9 научно-практической конференции ГБОУ РО «Таганрогский педагогический лицей-интернат»;

3.Диплом победителя 2 степени Горбаль Алексей 7 научно-практической конференции «Познание» ГБОУ РО НШИ с ПЛП

4.Международная дистанционная олимпиада «Зима-2018» на сайте infourok.ru: 25 чел.

5.Междунар.дист.олимпиада «Эрудит»: 8 чел.

6.Междунар.дист.олимпиада «Весна-2018» на сайте infourok.ru – 5 чел.

7.Всероссийский конкурс «Кенгуру-2018»: 5 чел.

Франк М.В.

1. VIDEOUROKI «Олимпиада по математике 10 класс», 10 человек.

8 чел. – II место  1 чел. – III место

2. ИНФОУРОК. Междунар.дистанц.олимп.  по математике «Зима - 2018», 10 человек

10 кл.: 1 м. –  3 чел.             2 м. – 2 чел.

11 кл.:  1 м. –  1 ч.              2 м.  - 1 ч.             3 м. –  3 ч.

3. INTOLIMP «Зима - 2018»:          5 ч- 2 место

4. METOD – KOPILKA. Международная дистанционная олимпиада «Копилка знаний», 10 человек - 10 кл.: 1 м. – 4 чел.,    2 м. – 3 чел.,    3 м. – 3 чел.

5. INTOLIMP «Весна - 2018». Междунар. олимпиада «Математика 10 класс» Весна- 2018, 10 ч.

1 м. –  2 чел. 2 м. – 3 чел.  3 м. – 5 чел.

6. ИНФОУРОК. Междунар.  дист. олимп. по математике «Весна - 2018»,  10 ч.  10 кл.:

1 м. – 5 чел.,      2 м.–  1 чел.,   3 м.–  4 чел.

7. Международный Математический чемпионат – 2017/2018, 10 человек: 1,2,3 м. в районе

8. Математический конкурс «Кенгуру - 2018», 10 человек

1 место – 1ч. 2 место – 2ч. 3 место – 3ч.

Шаренкова Ж.В.

1. Участие воспитанников в международном игровом конкурсе по английскому языку «British Bulldog» (26 человек)

2. Участие воспитанников международном проекте videouroki.net (январь-февраль 2018). Участвовало 23 человека.

3. Участие воспитанников международном проекте videouroki.net (март-апрель 2018). Участвовало 19 человек.

4. Участие воспитанников международном проекте videouroki.net (май 2018). Участвовало 22 человек.

Тетеревятникова Н.Ф.

1.         Олимпиада м/н проекта videouroki.net. Серия олимпиад январь – февраль 2018

Победители и призёры (15). обедители и призёры (15):                     КОНКУРСАХ, ОЛИМПИАДАХоении личного состава.еловек.Участников – 15.

2.         Олимпиада м/н проекта videouroki.net. Серия олимпиад апрель – май 2018.Победители и призёры (11). Участников – 11.

3.         Открытые Всероссийские викторины  «Знанио» по итогам 2017 – 2018. Номинация «Русский язык и литература». Победители и призёры -7.

4.         Международная дистанционная предметная олимпиада проекта INTOLIMPORG (Зима 2018): Призёры и победители (8). Количество участников: 8.

5.         Дистанционная международная олимпиада «Зимний фестиваль знаний» проекта compedu.ru

Победители и призёры -7. Участников – 7

6.         Международная олимпиада «Зима 2018» проекта Инфоурок. Призёры  - 24.  Участников – 24.

7.         Международная олимпиада «Весна 2018» проекта Инфоурок. Призёры  - 10.

8.         Дистанционная международная олимпиада «Весенний фестиваль знаний» проекта compedu.ru

Победители и призёры  - 5. Участников – 5.

9.         М/н конкурс «КаламбУР» от проекта «Уроки русского языка» ООО «Ведки».

Призёры : Ваганов А., 10 з (II место); Горбаль А., 10 а (III место).

Сертификат участника: Стемпель М., 11а; Хвостиков М., 10 а

10.       Международная  дистанционная олимпиада «Копилка знаний» от проекта Учебный центр «Профессионал». Победители и призёры -4.  Участников – 5.

11.       Всероссийская игра-конкурс «РУССКИЙ МЕДВЕЖОНОК: языкознание для всех».

Победители и призёры:

11 класс. Стемпель М., 11 а – II место в районе (I место в школе)

Нестеренко М., 11г – II место в школе

10 класс. Пороховой Е., 10 з (III место в школе)

Белохвостов Н., 10 з (III место в школе)

Участников – 13.

12.       М/н «Большая школьная олимпиада» (2018, апрель) ООО «Знанио».Призёры  - 5. Участников – 5.

13.       М/н дистанционная олимпиада «Эрудит» от проекта smartolimp.ru.Призёры  -3 . Участников – 3

14.       Организация участия воспитанников 10 «З» класса (классное руководство) в мероприятии проекта videouroki.net «Викторина  «На страже Родины», приуроч. к 23 Февраля.

Победители и призёры  - 15.

15.       Организация участия воспитанников 10 «З» класса (классное руководство) в мероприятии проекта videouroki.net «Школьное многоборье. Март 2018» Победители и призёры - 10.

Терещенко Ю.В.

1) Международная олимпиада «Зима 2018» проекта Инфоурок.

Призёры -22

1 место -4     2 место – 13   3 место - 5

Сертификаты - 8   Участников – 30

2) Международная олимпиада «Весна 2018» проекта Инфоурок.

Призёры -20  1 место -12  2 место – 3  3 место - 5

Сертификаты - 1    Участников – 21

Павловская Л.П.

1)  Всероссийские викторины «ЗНАНИО»

Призёры -11   1 место -2   2 место – 5  3 место - 4

Сертификаты - 1     Участников – 12

2) Международная олимпиада проекта compedu.ru  10 «Е» кл.

Участников - 10

3) Международная олимпиада проекта compedu.ru 10 «Г» класс кл.

Призёры – 10  1 место -3  2 место – 4  3 место - 3

Участников - 10.

4) Всероссийская игра-конкурс «РУССКИЙ МЕДВЕЖОНОК: языкознание для всех».

Тамбовцев Петр 10 «Г» 1 местопо школе Клемешев Станислав 10 «Г» 3-е место по школе Прокудин Святослав 3-е место по школе

Ибрагимова Ф.А.

Британский бульдог

II место Раевский Александр - 10 «З»               III место – 3 чел

Интолимп «Зима 2018»

I место – 2 чел. II место – 5 чел.  III место – 9 чел.

Мирошниченко О.В.

Всероссийская игра-конкурс «РУССКИЙ МЕДВЕЖОНОК: языкознание для всех». 11 класс – Баенко В. – II место в школе


3.  ПРЕДМЕТНЫЕ ДЕКАДЫ


В целях популяризации учебных предметов и развития интереса к их изучению  в школе традиционно проводятся предметные декады, в которых принимает участие подавляющее количество учителей – предметников. Педагоги в целом подошли к разработке  сценариев мероприятий ответственно и творчески, подобрав полезный и интересный материал.

В год 25- летнего юбилея НШИ с ПЛП предметные декады проходили под общим названием «Полет идей и вдохновенья», что выразилось в разнообразии используемых содержания, форм, методов при проведении мероприятий.

Впервые в 2017- 2018 уч.г. педагогами школы была эффективно реализована такая форма, как «Клуб выходного дня» в рамках проведения предметной декады «МИФ», опыт которой будет востребован другими предметными кафедрами.

Мероприятия декады истории, обществознания, географии

Дата

Мероприятие

Учитель

20.11

пон.

Конкурс загадок, ребусов, шарад по географии

Гордиенко О.В.

21.11

вт.

Тематический урок

«Самые загадочные места на Земле»

Гордиенко О.В.

Лекция

«Уголовное право. Суд присяжных»

Терещенко Ю.В.

23.11

чет.

Интеллектуальная игра

«Эрудиты»

Гордиенко О.В.

24.11

пят.

Урок практикум

«Трудовое право. Труд несовершеннолетних»

Терещенко Ю.В.

Лекция

"Военная история рядом с тобой"

Поночевный М.А.

27.11

пон.

Презентация авторской настольной игры "Живые древности"

Поночевный М.А.

Круглый стол

«Финансовое мошенничество»

Терещенко Ю.В.

28.11

вт.

Конкурс презентаций и докладов

«Мой любимый город»

Гордиенко О.В.

Круглый стол

«Собирание русских земель вокруг Москвы и возникновение единого российского государства в XIV – XVI вв.»

Качевский П.С.

Круглый стол

"Уроки Революции"

Поночевный М.А.

Междисциплинарная командная игра по истории кремлей и крепостей России "Стражи российских рубежей"

Поночевный М.А.

29.11

ср.

Географический турнир

«Что? Где? Когда?»

Гордиенко О.В.

Круглый стол

«Финансовые и товарные пирамиды»

Терещенко Ю.В.

30.11

чет.

Круглый стол

«Революция 1917 года и Гражданская война в России: почему победили «красные»?»

Качевский П.С.

Географический баттл

«Краснодарский край & Ростовская область”

Гордиенко О.В.

1.12

пят.

Конкурс

«Знаем все о лётной школе»

Терещенко Ю.В.

Мероприятия филологической декады

Дата

Мероприятие

Учитель

22 января

«Весёлые проверочные работы»

(русский язык и языкознание)

Н.Ф. Тетеревятникова

23 января

«Увлекающий английский»

Ж.В. Шаренкова

24 января

«Мудрость английского народа: пословицы и поговорки»

«Веселый конкурс  ГИА»

Ф.А. Ибрагимова


Н.Ф. Тетеревятникова

25 января


Литературный вечер «Прерванный Полет», посвященный 80- летию В.С. Высоцкого.


Павловская Л.П.

26 января

Информационная страничка «Литературные даты и юбилеи»

Тетеревятникова Н.Ф.

Мирошниченко О.В., Павловская Л.П.,

Шило Н.В.,

Ибрагимова Ф.А.,

Шаренкова Ж.В.

29 января

Круглый стол «О скверном и святом»

Мирошниченко О.В.

30 января

Конкурс «Минута славы»

Ибрагимова Ф.А.,

Шаренкова Ж.В.

31 января

Интеллектуальные гонки «Калейдоскоп знаний»

Терещенко Ю. В.,

Учителя - предметники

Неделя Воинской Славы (декада специальных дисциплин)

Дата

Мероприятие

Ответственный

12 февраля

Классные часы, беседы.

«Дни воинской славы, памятные даты России»


Воспитатели

12 – 22 февраля

Выставка книг в библиотеке школы.

«Подвигу всегда есть место на Земле»

Гордиенко О.В.

13 февраля

День профессиональной ориентации. Встреча с представителями военных учебных заведений.

«Есть такая профессия - Родину защищать»

Евдокимов А.Л.,

Рудов Р.В.

14 февраля


Военно-патриотическая игра   «Сильные, смелые, умные»


Веренич Н.А., Дуркин Н.А., Сёмик В.С., Фролов О.В., Сальников Р.И., Романов А.В., Кисляков В.В.

15 февраля

Литературно-музыкальный фестиваль, посвящённый 29 - й годовщине вывода советских войск из Афганистана.

«Пароль «АФГАНИСТАН».


Пилищук В.И.

17  февраля

Возложение цветов к памятнику «Клятва юности» г. Таганрога.  Экскурсия по памятным местам г.Таганрога.

"Гордимся вами, земляки!"


Шмидько Г.А..

20 февраля

«ОФИЦЕРСКИЙ БАЛ»

Евдокимов А.Л.,

Рудов Р.В.

20 февраля

Встреча воспитанников с ветеранами 4-ой  Армии ВВС и ПВО.

«Вашей славы наследники мы»

Евдокимов А.Л.,

Рудов Р.В.

19-21 февраля

«ЕДИНЫЙ УРОК СЛАВЫ»

Вспоминаем  героев Отечества.

Учителя  - предметники кафедры военных специалистов

16 - 22 февраля

Соревнования по теннису на кубок ветеранов 4-ой  Краснознаменной Воздушной Армии.

Сальников Р.И.,

Романов А.В.

9 февраля

Конкурс презентаций воспитанников о воспитателях - участниках боевых действий.                                               Галерея Воинской Славы Неклиновской лётной школы  «Вернуться памятью и сердцем»

Лукьяненко Е.И.

Воспитанники

12-22 февраля

Акция «Военный репортёр»

Интервью с ветеранами ВОв, участниками боевых действий

Сёмик В. С.

Мероприятия декады «МИФ» (математики, информатики, физики)

Даты

Мероприятие

Учитель

11.12.2017

Интеллектуальная  игра по информатике

«КиВиН-2017»

Дегтярев Н.Н.

12.12.2017

Общешкольный математический диктант

«Писать грамотно – это модно»

Терещенко Н.И.

Франк М.В.

13.12.2017

Интеллектуальная викторина

«Математика с улыбкой»

Козишкурт Н.Н.

14.12.2017

Математическая игра

«В поисках истины»

Козишкурт Н.Н.

14.12.2017

Интеллектуальная игра

«С физикой по жизни»

Куликова С.А.

В течение декады

Конкурс знатоков физики

«Занимательная физика»

Таранушин А.Н.

По расписанию

Конкурс по физике

«Самый высокий балл ЕГЭ»

Таранушин А.Н.

11.12 – 20.12

по расписанию

Занимательная викторина по биологии

«Невероятно, но  факт…»

Саушкина В.П.

15.12.2017

на переменах

Интеллектуальная лотерея

«Знаешь ли ты?»

Терещенко Н.И.

Франк М.В.

Саушкина В.П.

Богданенко Е.Н.

Куликова С.А.

16.12.2017

10.00

Клуб выходного дня

«Полет идей и вдохновения»

Терещенко Н.И.

Франк М.В.

Саушкина В.П.

Богданенко Е.Н.

Куликова С.А.

18.12.2017

Внеклассное мероприятие

«Биофизика сердца»

Саушкина В.П.

Богданенко Е.Н.

19.12.2017

Интеллектуальное мероприятие «Криптография»

Богданенко Е.Н.

Интегрированная декада «Воспитание. Здоровье. Личность»

Дата

Мероприятие

Ответственный

11 апреля

Командирский час

«Уроки мужества и доблести»

Булдаков А.Р.,

воспитатели

10 – 20 апреля

Выставка книг в библиотеке школы.

«О подвигах, о доблести, о славе…»

Гордиенко О.В.

12 апреля

Конференция, посвященная дню космонавтики  «Время первых»

Гордиенко О.В.

13 апреля

КОМАНДИРСКИЙ ЧАС

«Армия и право»

Булдаков А. Р.,

воспитатели

13 апреля

Анкетирование воспитанников

«Мы - за здоровый образ жизни»

Евдокимов А.Л.,

Лукьяненко Е.И.,

Кокорин А.Н.

16 апреля

Дискуссия

«Социальные сети: «ЗА»  и «ПРОТИВ»


Булдаков А.Р.,

воспитатели

17 апреля

Классный час

«Терроризм:  его истоки и последствия».

Булдаков А.Р.,

воспитатели

17 апреля

Служба психологической помощи - педагогу

«Методы саморегуляции»

Евдокимов А.Л.,

Лукьяненко Е.И.

18 апреля

Читательская конференция

«Небо выбрало нас»

Булдаков А.Р. ,

воспитатели

18 апреля

Тренинг для обучающихся

«ЕГЭ без стресса»

Евдокимов А.Л.,

Лукьяненко Е.И.

20 апреля

АКЦИЯ

«Ноль дискриминации»

Булдаков А.Р. ,

воспитатели


Создание условий для осуществления проектно – исследовательской деятельности обучающихся


1. В целях реализации положений Договора о сотрудничестве между ГБОУ РО НШИ с ПЛП и ГБОУ «Таганрогский педагогический лицей – интернат» обучающиеся школы – интерната  традиционно принимали участие в совместных научно – практических конференциях школьников «Познание» и «Мозг» (7 человек и 5 человек соответственно). В секции «Филология» НПК «Мозг» обучающийся 10 «З» класса А. Раевский получил диплом победителя (учитель Н.Ф. Тетеревятникова).

2.  Согласно плану работы школы – интерната в мае 2018 г. был проведен «День Науки в лётной школе».

3. В целях развития у обучающихся навыков научно- исследовательской деятельности и публичного выступления, оказания педагогической поддержки наиболее способным и талантливым обучающимся 3 воспитанника школы – интерната приняли участие в образовательном форуме «Будущее в настоящем».

4.  2 воспитанника школы – интерната стали призерами (2-3 место) Межрайонной конференции «Региональная  история Великой Отечественной войны» (учитель Поночевный М. А.)

5. Сборная команда школы – интерната «Крылья свободы» (руководитель – Ю. В. Терещенко) в течение учебного года успешно принимала участие в мероприятиях политико – правового клуба «Гражданин».

6. Воспитанник школы - интерната Д. Меерович принял участие в научно – практической конференции Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО РГЭУ (РИНХ)  «Российское и международное законодательство – проблемы, возможности, перспективы» (руководитель Ю. В. Терещенко).

7. Воспитанники школы – интерната приняли участие в общешкольной конференции «Время первых», посвященной Дню космонавтики.

8.  Обучающиеся школы – интерната приняли участие в читательской конференции (совместно с ветеранской организацией 4- й Армии ВВС и ПВО) «Взлетали, чтобы победить», посвященной 75 - летию Кубанского воздушного сражения в Великой Отечественной войне.

5.  Инновационная деятельность педагогов школы – интерната

Экспериментальная и инновационная деятельность в 2017-2018 учебном году осуществлялась по следующим направлениям:

- работа областной инновационной площадки «Программа военно – патриотического воспитания старшеклассников «Отечества достойные сыны» согласно приказу Министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 533 от 03.07.2013 г.;

- работа пилотной площадки «Здоровьесберегающая деятельность в образовательных организациях Ростовской области» согласно приказу Министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 772 от 16.10.2013 г.

Инновационные процессы в ГБОУ РО НШИ с ПЛП

в содержании образования

в образовательных

технологиях

в управлении образовательным процессом и его методическом обеспечении
  • Разноуровневое преподавание предметов.
  • Преподавание специальных дисциплин авиационной направленности (адаптированных программ).
  • Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства, вебинарах, семинарах, научно-практических конференциях.
  • Совершенствование модели предпрофессионального и профильного обучения.
  • Работа по УМК разных авторов.
  • Исследовательские и проектные методы обучения.
  • Проблемное обучение.
  • Интерактивные технологии.
  • Развивающее обучение.
  • Информационные технологии, технологии мультимедиа.
  • Диалоговые технологии (учебная дискуссия, диспут).
  • Тестовые технологии.
  • Дифференциация и индивидуализация учебного процесса.
  • Здоровьесберегающие технологии.
  • Постоянно действующие методические семинары.
  • Школьная  научно-практическая конференция обучающихся.
  • Школьная педагогическая  конференция.
  • Отчет по итогам экспериментальной деятельности.
  • Мастер-классы.
  • Самообразовательная деятельность учителей и обучающихся.
  • Мониторинговое сопровождение образовательного процесса.
  • Информатизация лицея-интерната.
  • Инновационные формы проведения педсоветов, семинаров.
  • Портфолио кафедр, педагогов, обучающихся.


5.1. Результаты деятельности в школе – интернате областной инновационной площадки «Программа военно – патриотического воспитания старшеклассников «Отечества достойные сыны»

Цель проекта ОбИП:

Развитие системы комплексного военно – патриотического воспитания, образования и просвещения старшеклассников на основе сохранения и преумножения героико- патриотического,  культурного и духовно – нравственного наследия школы, района, области, страны.

Задачи проекта ОбИП:

- формирование у юношей (воспитанников)  высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств, готовности к военной службе, понимания каждым гражданином своей роли и места в служении Отечеству, личной ответственности;

-физическое и военно-патриотическое воспитание, подготовка обучающихся к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

-воспитание гражданственности и любви к Родине на примерах истории развития Российской Федерации, её традиций и культуры;

-формирование учащихся целостной научно обоснованной картины мира, гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;

-формирование здорового образа жизни через здоровьесберегающие технологии и занятия спортом и физической культурой;

-выработка у учащихся активной жизненной позиции, сознательной дисциплины, мотивации на учебную деятельность;

-взаимодействие семьи, школы, военных ведомств, военных вузов, военно – патриотических организаций в ситуации партнер­ства и сотрудничества;

-содействие самоутверждению и самореализации старшеклассников во взрослой жизни, профессиональному самоопределению будущих защитников Отечества.

Данные о полученных результатах в 2017 – 2018 уч.г.

1. Проведены методические совещания с педагогами школы по вопросам организации деятельности школы по программе военно – патриотического воспитания старшеклассников.

2. Сформированы рабочие группы педагогов в рамках реализации направлений программы военно – патриотического воспитания старшеклассников.

3. Разработаны аналитические материалы (отчеты, анкеты обучающихся) для отслеживания хода эксперимента.

4. В содержание учебных предметов и модулей оборонно- спортивого профиля включены элементы военной истории, вопросы национальной безопасности, воинского воспитания, военной психологии, военной географии, ИКТ в военном деле.

5.Начата разработка дополнительных образовательных программ «Щит России» и основ воинского этикета и речевой культуры военных.

6. В школе организован отряд «ЮнАрмии» (октябрь 2017).

7. На базе школы – интерната создан военно – спортивный клуб «Вертикаль» (март 2018).

8. Организованы военно – полевые сборы взвода спасателей (октябрь 2017, июнь 2018).

9. Проведены стрельбы воспитанников школы на полигоне (апрель 2018).

10. Организовано 2 авиационно- воздушных праздника (октябрь 2017, апрель 2018).

11. Организовано участие воспитанников на Параде Победы в Неклиновском районе.

12. Организовано участие воспитанников в акции «Бессмертный парк» на Самбекских высотах (март 2018).

13.Команда школы стала победителем областного этапа и заняла 4 – е место во Всероссийской Спартакиаде допризывной молодежи (октябрь 2017).

14. Организована сдача воспитанниками норм ГТО (85  %  из числа обучающихся).

15. Команда школы заняла 1- е место в районных соревнованиях «На старт, Защитники Отечества!».

16. Команда школы (ВСК «Вертикаль») заняла 1- е место на областном этапе Всероссийской военно – спортивной игры  «Орленок» (май 2018).

17. Обучающиеся школы – интерната приняли участие в межрегиональном Форуме патриотов (май 2018).

18. Команда школы (ВСК «Вертикаль») приняла участие в финале Всероссийской военно – спортивной игры «Победа» (полигон Алабино, Московская область – июль 2018).

19. Организовано участие команды воспитанников в работе политико – правового клуба «Гражданин» (г. Таганрог, сентябрь – май 2017 – 2018 уч.г.).

20. Проведена рабочая встреча с командованием Вооруженных Сил  республики Ангола с целью представления опыта функционирования ШИ с ПЛП.

21. Проведена церемония закладки в Сквере 25- летия НШИ с ПЛП Капсулы Времени с посланием будущим воспитанникам 2043 года.

22. Проведена читательская конференция обучающихся (совместно с ветеранской организацией 4- й Армии ВВС и ПВО) «Взлетали, чтобы победить», посвященная 75 – летию Кубанского воздушного сражения в Великой Отечественной войне.

23. Проведены следующие мероприятия (наиболее значимые):

- Клятва воспитанников на верность Родине;

- Офицерский бал;

- Участие в творческом проекте «Живой музей»;

- Флешмоб «Россия» (к Дню народного единства);

- День открытых дверей;

- Неделя Воинской Славы;

- Посвящение в кадеты первоклассников  Вареновской СОШ;

- Смотр строя и песни в МОБУ лицее №33 г. Таганрога;

- Серия встреч с ветеранами 4- й Армии ВВС и ПВО;

- Встреча с ветеранской организацией Азовского района;

-Серия встреч с организациями «Боевое братство», «Мегапир»,

«Союз десантников    Таганрога»;

- Серия классных часов «Герои 21 века»;

- Уроки Мужества, посвященные памятным датам российской истории и военному делу;

- Единый урок Славы;

- Конкурс сочинений  «Моя гордость – Россия»;

- День Героев Отечества (в Неклиновском районе);

- Командирский час «Армия и право»;

- Конкурс «Боевых листков», посвященных Дням Воинской Славы России.

Формы трансляции опыта

-  Доклад «Неклиновская лётная школа. Им покорится небо» (на рабочей встрече с руководством и коллективом Анапской кадетской школы им. Н. И. Старшинова);

-  Выступление «Устремленные в небо» на Межрегиональном форуме старшеклассников «Шаг в будущее»;

- Рабочая встреча с командованием Вооруженных Сил республики Ангола (по вопросу опыта организации и функционирования  ШИ с ПЛП в республике Ангола);

- Организован и проведен День открытых дверей в НШИ с ПЛП;

- Видеоролик, посвященный Дню Победы,  «Памяти павших – будем достойны!»  (об участии воспитанников школы в Параде Победы  в Неклиновском районе) на сайте школы;

- Видеофильм «Юношам, влюбленным в небо…» (о НШИ с ПЛП) на сайте школы;

-  Статья «Полёты не во сне, а наяву» в журнале «Российское образование» (2017 г.);

- Статья «Традиции Офицерского бала в Неклиновской летной школе» в газете «Офицерский сплав» объединения офицеров запаса «Мегапир»  (февраль 2018 г.);

- Статья  «Влюбленные в небо» в газете «Аргументы и факты» (октябрь 2017);

- Статья «25 лет. Полет нормальный!» в газете «Приазовская степь» (март 2018 г.);

- Проведен праздник «25 лет на взлете», посвященный 25- летнему юбилею НШИ с ПЛП (март 2018 г.);

- Подготовлена, издана  и распространена среди различных организаций фотокнига «Неклиновской лётной школе – 25 лет»;

- Подготовлен  и распространен буклет о достижениях школы за 25 лет (март 2018);

- Подготовлен  и распространен буклет для абитуриентов  школы (апрель 2018);

- Подготовлен  и распространен коллаж о деятельности школы (март 2018).




3.6.2. Реализация проекта «НШИ с ПЛП – территория здоровья»

Состояние здоровья обучающихся является ключевым показателем эффективности образовательного процесса.  Администрацией и медицинскими работниками ведется наблюдение за динамикой состояния здоровья обучающихся с помощью аппаратно-программного комплекса диагностического назначения «АРМИС». Данный комплекс позволяет качественно, быстро и без вреда для здоровья осуществить комплексную диагностику состояния здоровья обучающихся, а также выявлять возможные нарушения в различных системах организма.

Исследуются параметры следующих систем организма:

-        сердечно-сосудистой;

-        дыхательной;

-        центральной нервной;

-        слуховой;

-        зрительной.

Отдельно анализируется набор параметров адаптационных резервов и параметры физического развития.

Специальная статистическая процедура позволяет подойти к комплексной оценке как системы в целом, так и к каждому из исследуемых параметров: состояние системы или параметра в норме или имеются признаки отклонения от нормы – «не норма».

Для профилактики проводится массовая иммунизация обучающихся с целью предупреждения таких заболеваний, как грипп. Два раза в год обучающиеся проходят диспансеризацию.

Задачи, возникающие перед педагогическим коллективом:

-        мониторинг качества здоровьесбережения в школе -интернате (анализ, динамика изменений, оценка, контроль), разработка способов диагностики физического и психического здоровья обучающихся;

-        повышение квалификации педагогических кадров школы-интерната на основе специально разработанных программ в области здоровьесбережения;

-        разработка новых технологий и педагогических инноваций по проблеме здоровьесбережения.

Управленческие задачи:

-        создание здоровьесберегающего пространства;

- укрепление материально-технической базы, связанное со здоровьесбережением;                             - проектирование урочной и внеурочной деятельности с использованием здоровьесберегающих технологий.

Педагогические задачи:

-        формирование мотивации у юношей к здоровому образу жизни средствами своего предмета;

-        создание эффективной эмоционально-психологической среды в классе;

-        использование новейших технологий обучения в урочной и внеурочной деятельности на основе игровых, тренинговых и других методик.

Требования к обучающимся:

-        соблюдение распорядка дня;

-        ежедневная физическая нагрузка (спортивная) в соответствии с особенностями развития обучающегося;

-        личностная самоорганизация в поддержании собственного здоровья;

-        соблюдение гигиенических правил и норм;

-        освоение учебного материала и соотнесение его с собственным опытом;

-        нахождение оптимального решения в проблемных ситуациях.

Роль родителей:

-        создание условий для поддержания здоровья ребёнка;

-        организация здорового образа жизни собственного ребёнка;

-        формирование культурно-нравственных, морально-этических ценностей ребёнка.


В школе-интернате в рамках программы «Здоровьесбережение» осуществляются следующие мероприятия:

  1. Систематически  в НШИ с ПЛП  проводятся Дни здоровья, дни кроссовой подготовки.
  2. Учителя планируют свои уроки таким образом, чтобы обучающиеся переключались с одной деятельности на другую.
  3. На уроках используются физкультминутки.
  4. При рассадке обучающихся учитываются особенности их здоровья.
  5. Каждый учебный кабинет оснащен лампами дневного света и лампами, висящими над доской.
  6. В учебный план введен дополнительный час на уроки физической культуры в 11- м классе.
  7. Ежегодно обучающиеся школы - интерната проходят диспансеризацию и углубленный медицинский осмотр.
  8. Созданы условия для работы спортивных секций: волейбол, баскетбол,  самбо (дзюдо).
  9. Оборудован тренажерный зал для занятий в свободное время, а также в рамках уроков физкультуры и работы спортивных секций.
  10. Проведены встречи (лектории, профилактические беседы) со специалистами в области медицины и охраны здоровья (служба МЧС), уроки здоровья со студентами Таганрогского медицинского колледжа.

Общие выводы по организации методической работы в 2017 – 2018 уч.г.:

Таким образом,  методическая служба школы – интерната  построила свою деятельность   согласно календарному плану на  2017 – 2018  уч. г.,  который  был  выполнен  в полном объеме.

1. В школе – интернате осуществляется экспериментальная и инновационная работа, которая пронизывает все стороны образовательного процесса: содержание образование, технологии обучения и воспитания, управление образовательным процессом и его методическое обеспечение. Работа областной инновационной площадки по реализации программы военно – патриотического воспитания старшеклассников «Отечества достойные сыны»  показывает ее востребованность  в образовательном пространстве Неклиновского района, г. Таганрога, Ростовской области. Главным результатом этапа предварительной подготовки к внедрению данной программы следует считать формирование положительного имиджа образовательной организации, наличие конкурса среди кандидатов на поступление в ГБОУ РО НШИ с ПЛП, а также высокий процент выпускников школы – интерната, продолжающих обучение в военных учебных заведениях РФ.

2. Наблюдается устойчивый  рост  числа  педагогов и воспитанников, участвующих в конкурсах различного уровня, так, в 2017 – 2018 уч.г. выросло на 10 % количество обучающихся и педагогов, которые приняли участие в очных конкурсах районного и городского уровня.

3. Растет количество и качество  учебно- исследовательских проектов воспитанников, с которыми они выступают на конференциях различного уровня.

4. Система повышения квалификации педагогов школы является достаточно эффективной, а также отличается разнообразием форм (курсы ПК, семинары, конференции, самообразование и др.)

5. В соответствии с требованиями профессионального стандарта педагоги школы своевременно проходят переподготовку.

6. Отмечается активизация воспитательского  и учительского корпуса школы в плане распространения, обобщения  и обмена опытом (публикации в интернете, создание собственного сайта в интернете, размещение электронного портфолио и др.)

7. Имеет тенденцию к росту  качество уроков и воспитательной работы у педагогов школы.

8. Увеличилось количество учителей и воспитателей, активно  использующих инновационные технологии в образовательном процессе и воспитательной работе.

9.  Продолжается сотрудничество с ГБОУ ДПО РОИПК и ППРО, в частности, кафедрой воспитательной работы и Центром модернизации образования,  с ФГБОУ ВО ТИ им. А. П. Чехова (филиалом) «РГЭУ (РИНХ)».

10. Активизировалось сотрудничество ГБОУ РО НШИ с ПЛП и Таганрогского городского политико – правового клуба «Гражданин».

11. Продолжается  методическое  сотрудничество с ГБОУ  РО «Таганрогский педагогический лицей».


6. Результаты  образовательной деятельности школы – интерната.

Основные образовательные результаты обучающихся и выпускников 2017-2018 уч.г.

Работа школы – интерната  на протяжении 2017-2018  учебного года была ориентирована на реализацию требований Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ, достижение целей обучения, развития и воспитания подрастающего поколения, формирование образовательного учреждения как единого пространства для реализации политики государства в сфере образования.

Основная цель образовательной политики ГБОУ РО НШИ с ПЛП в 2017-2018 учебном году: создание системы обучения и воспитания, обеспечивающей развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями; интенсивное использование инновационных механизмов развития системы образования.

Задачи:

  1. Обеспечение доступного качественного образования;
  2. Создание образовательной среды, обеспечивающей социализацию выпускников;
  3. Реализация начального военного и специального образования;
  4. Создание прозрачной системы информирования потребителей образовательных услуг о функционировании и развитии школы-интерната;
  5. Создание единого образовательного пространства.
    1. Качественная подготовка  выпускников к государственной (итоговой) аттестации и успешная сдача ЕГЭ  всеми выпускниками.
    2. Обеспечение успешной социализации  выпускников в соответствии с их профилем    обучения (90%).
    3. Дальнейшее повышение качества образования воспитанника, уровня его воспитанности;  личностный рост каждого  обучащегося.
    4. Формирование  у воспитанников потребности  проявлять заботу о своём здоровье,  стремление к здоровому образу жизни,  умения противостоять вредным привычкам; внедрение здоровьесберегающих технологий в  УВП.

10.  Развитие у обучающихся компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

11.  Эффективное внедрение информационных технологий в образование и управление школой.

12.  Обновление  и пополнение школьных информационных ресурсов (интернет, полный набор электронных версий учебников, научно – методической, справочной, художественной литературы и др.).

13.  Психолого – педагогическая диагностика  индивидуальных  качеств и способностей каждого воспитанника в целях прогнозирования  пути их дальнейшего развития, осуществление эффективной коррекционной работы с воспитанниками, испытывающими затруднения в обучении и общении.

14.  Совершенствование системы контроля образовательного процесса.

Приоритетные направления работы:

¾    Педагогическая работа, обеспечивающая базовое образование в соответствии с государственными образовательными стандартами и федеральным компонентом общего образования;

¾    Психологическая работа, обеспечивающая комфортность учащихся в рамках образовательного пространства школы;

¾    Дополнительное образование как логическое продолжение базового образования;

¾    Дополнительное предпрофессиональное образование (готовность к военной службе);

¾    Воспитательная работа, обеспечивающая становление будущего защитника Отечества и развитие ценностных ориентаций личности;

¾    Внедрение  здоровьесберегающих технологий, обеспечивающих формирование стереотипа здорового образа жизни.

В своей работе школа руководствуется Федеральным законом  "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ, Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям организации обучения в образовательных организациях (СанПиН 2.4.2.2821-10), приказами, методическими письмами и рекомендациями Рособрнадзора и Ростобрнадзора, МОиН Российской Федерации, министерства общего и профессионального образования Ростовской области,  Уставом ГБОУ РО НШИ с ПЛП, локальными актами, приказами по общеобразовательному учреждению, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательной деятельности.

Образовательные программы школы - интерната предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей, способностей, ближайшей зоны развития.

В своей деятельности образовательная организация использует образовательную программу среднего общего образования, соответствующую  Федеральному компоненту общего образования 2004 года.

Каждый учитель работает в соответствии с утвержденными  школьными предметными кафедрами и администрацией рабочими программами. Учебные программы реализуются в полном объеме.

Для обучения используются учебники и учебные пособия из Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию (приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 №1067
"Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию и изменения к нему»). Все учебные программы обеспечены учебно-методическими комплектами.

Учебный план школы - интерната на 2017-2018 учебный год составлен на основе  приказа  Министерства образования и науки РФ от 03.06.2011г. №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом МО РФ от 9марта 2004г. №1312»,  и  письма министерства общего и профессионального образования Ростовской области №   от    18.05.2017  № 24/4.1- 3996 «О направлении рекомендаций по составлению учебного плана образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, расположенных на территории  Ростовской области, на 2017-2018 учебный год».

Образовательная деятельность школы - интерната реализовывалась учебным планом, разработанным на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, на основе примерного учебного плана   общеобразовательных учреждений Ростовской  области, экспериментального базисного учебного плана  общеобразовательных учреждений РФ с учётом обязательного минимума содержания образовательных программ и потребностей обучаемых. Набор образовательных областей и номенклатура учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, представлены в инвариантной части учебного плана необходимым количеством часов с учётом предельно допустимой нагрузки. Вариативная часть учебного плана направлена на усиление образовательных областей инвариантной части.

При составлении учебного плана соблюдалась сбалансированность между предметными циклами, единым образовательным пространством и требованиями ВВУЗов к подготовке выпускников. Оценка реализации учебных программ, тематического планирования соответствует образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. Учебные программы по всем предметам выполнены.


Учителя Таранушин А.Н.(физика),  Козишкурт Н.Н., Терещенко Н.И., Франк М.В. (математика), Романов А. В., Сальников Р.И. (физическая культура) работали по программам, адаптированным к системе высшего военного образования ВВС и ПВО РФ.

Образовательные программы по профилирующим предметам (математика, физика, русский язык, спецдисциплины, физическая культура) направлены на профилизацию обучения и изучаются в объёме в 11 кл.: математика – 6 ч., физика – 5 ч., русский язык – 3 ч., физкультура – 4 ч., в 10 кл. спецдисциплины – 5 ч. (в связи с требованиями ВВУЗов ВВС  и ПВО).

Контроль качества образовательного процесса

Основными элементами контроля образовательного процесса в прошедшем учебном году были:

¾    выполнение всеобуча;

¾    состояние преподавания учебных предметов;

¾    качество знаний, умений и навыков учащихся;

¾    формирование универсальных учебных действий;

¾    качество ведения школьной документации;

¾    выполнение учебных программ, а также их практической части;

¾    проведение  всероссийских проверочных работ (ВПР);

¾    подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

¾    выполнение решений педагогических советов и совещаний;

¾    трудовая дисциплина.

Контроль качества преподавания и знаний, умений и навыков обучающихся осуществлялся по следующей схеме:

¾    диагностика знаний, умений и навыков в начале учебного года (нулевой, стартовый срезы), по окончании 1- го семестра (зачетная неделя); выявление пробелов, планирование работы по коррекции, ликвидация пробелов в знаниях учащихся;

¾    отслеживание результативности работы учителей по ликвидации пробелов в знаниях, умениях, навыках обучающихся через посещение и анализ уроков, проведение контрольных и срезовых работ;

¾    диагностика знаний, умений и навыков обучающихся по итогам повторения в конце учебного года, работы учителей по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;

¾    проведение административных контрольных работ, репетиционных ЕГЭ;

¾    проведение совещаний по анализу контрольных работ, выработка плана работы учителей по повышению качества знаний обучающихся;

¾    определение продуктивности работы учителя по результатам промежуточной и государственной аттестаций обучающихся.

В рамках выполнения плана внутришкольного контроля регулярно проводились мероприятия по организации контроля за образовательной деятельностью, контроля уровня преподавания, прохождения и усвоения программы обучающимися, своевременному выявлению и предупреждению проблем и причин неуспешности. Были посещены уроки всех учителей-предметников и преподавателей спецдисциплин.  В системе организовано отслеживание динамики обученности воспитанников, в том числе анализ результатов диагностическтих работ в форме и по материалам ЕГЭ.

В рамках внутришкольного контроля регулярно проверялась система работы педагогов с журналами как важным видом контрольной и отчётной документации. Проверка журналов осуществлялась каждый учебный модуль. Это позволяло анализировать уровни прохождения программ, контролировать график проведения контрольных и проверочных работ, следование планированию, регулярность опроса обучающихся, накопление оценок, соблюдение норм домашних заданий, а также своевременно корректировать нарушения ведения документации. По результатам каждой проверки проводились совещания при заместителе директора, а также, по необходимости, дополнительные индивидуальные собеседования с педагогами, были даны рекомендации по устранению замечаний.

Выводы:

1. Работа практически всех классных руководителей с журналами классов осуществлялась добросовестно, тем не менее, нарушения ведения журналов со стороны учителей-предметников, не даёт возможности оценить все журналы на «отлично».

2. По итогам учебного года все журналы оформлены, сделаны соответствующие сноски, печати. Все журналы готовы к архивированию.

Цель ВШК: сравнение того, что есть, с тем, что должно быть по нормативным документам, повышение качества и эффективности через перевод на диагностическую основу, превращение контроля в инструмент развития творческих начал в деятельности учителя, получение объективной и полной информации о состоянии образования в образовательных учреждениях.

Задачи ВШК:

1. Диагностирование состояния образовательной деятельности, выявление отклонений от запрограммированного результата (стандарта образования) в работе педколлектива, создание обстановки заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель – обучающийся, администрация – учитель, учитель – родитель.

2. Отслеживать динамику развития обучающихся, создавая при этом эмоциональный комфорт и условия для самовыражения, самопознания, саморазвития каждого ученика, выявлять и реализовывать образовательный потенциал учащихся.

3. Повысить ответственность учителей, формировать потребности непрерывного профессионального роста, как условия эффективности образования в школе. Осуществить внедрение новых, интенсивных методов и приёмов работы в практику преподавания учебных предметов.

4. Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации.

Принципы построения контроля: научность, системность, цикличность; демократизация, гуманизация и гласность, открытость и доступность; контроль, стимул творческого и профессионального роста учителя; мотивация контроля; технология достижения уровня самоконтроля в результате взаимодействия администрации и учителя.

Данная система работы позволяет отслеживать качество знаний учащихся и качество преподавания учебного предмета учителем для усвоения материала обучающимися на допустимом и оптимальном уровнях.

ИТОГИ 2017 - 2018 УЧЕБНОГО ГОДА:


По итогам 2017-2018 учебного года аттестации подлежали 263 обучающийся.

Из них:

на «отлично» закончили  - 13 обучающихся,

на «хорошо» и «отлично» - 83.

Успеваемость составила 99,5%, качество знаний – 37%.


Класс

10-е

классы

11-е

классы

Итого

I п/г

год

I п/г

год

I п/г

Год

Кол-во обучающихся

155

148

116

115

271

263

Качество знаний

33%

36%

49%

37%

41%

37%

Успеваемость

99%

99%

100%

100%

99,5%

99,5%

Неуспевающие

2

2

0

0

2 (0,7%)

2(0,8%)

С одной «3»

9(6%)

10(6,8%)

4(3,4%)

12(10,4%)

13(5%)

16(6%)

Обучаются на «5»

3

7

5

6

8 (3%)

13 (5%)

Обучаются на «4 и 5»

48(31%)

46 (31%)

53(46%)

37(32%)

101(37%)

83(32%)


Таким образом, наблюдается положительная динамика в увеличении показателя качества обученности, не смотря на тот факт, что 10в класс показал резкий спад по данным показателям  с  29% на 6%.  Количество обучающихся, окончивших учебный год на «отлично» значительно увеличилось в параллели 10-х классов. Однако в общем процент хорошистов уменьшился из-за увеличения количества обучающихся в параллели 11-х классов, окончивших учебный год с одной «3» по предмету. В 10а, 10г, 10з  классах по-прежнему имеются учащиеся, завершившие обучение с одной «3» (10 человек). В параллели 11-х классов с такими результатами окончили учебный год 12 обучающихся, что в 3 раза больше показателя 1-го полугодия.

Анализ ситуации указывает на необходимость усиления индивидуальной работы с обучающимися из категории имеющих одну «3» по учебному предмету.

Таким образом, анализ успеваемости обучающихся показал, что работа педагогического коллектива по итогам 2017-2018 учебного года удовлетворительна (уровень успеваемости остался прежним 99,5%), однако существует небольшая отрицательная динамика качества обученности (уменьшилось на 4%).

В 2017-2018 учебном году медаль «За успехи в учении» получили 6 обучающихся 11 классов, что составляет 5,2% от общего количества выпускников. В 2016-2017 учебном году окончили школу с медалью 8 человек (5%).

Анализируя итоги учебного года можно сделать следующие выводы:

- учителям–предметникам, воспитателям-командирам взводов и классным руководителям необходимо уделять особое внимание работе с резервом хорошистов с целью повышения качества знаний учащихся, активнее использовать дифференцированную работу, индивидуальный подход в обучении;

- классным руководителям и воспитателям активизировать работу с родителями учащихся по повышению качества знаний обучающихся.

ИТОГИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Согласно школьному плану, приказу от 26.04.2018 № 64  16 и 17 мая 2018 года проходили административные контрольные работы для обучающихся 10  классов согласно положению и графику проведения промежуточной аттестации.

Цель: диагностика и оценка  качества обучения и уровня обученности обучающихся 10-х классов; оценка результативности деятельности учителей по обеспечению качественного обучения школьников по общеобразовательным предметам.

Срезы проходили в форме контрольных работ по технологии и материалам ЕГЭ. На заседаниях предметных кафедр проанализированы результаты данных срезовых работ, выявлены типичные ошибки, спланирована работа над ними, проведена корректировка тематического планирования.


Результаты   промежуточной аттестации  в 10-х классах  представлены в таблице:


Класс

Ф.И.О. учите­ля

Предмет /вы­пол-

няли

работу

«5»

«4»

«3»

«2»

% каче­ства

Успевае­мость

в %

10а

Тетеревятникова Н.Ф.

Русский язык

2

2

7

1

25

92

Терещенко Н.И.

Математика

0

5

3

4

42

67

10б

Мирошниченко О.В.

Русский язык

1

8

3

1

69

92

Терещенко Н.И.

Математика

0

5

8

3

31

81

10в

Шило Н.В.

Русский язык

2

11

2

0

87

100

Франк М.В.

Математика

0

6

7

2

40

87

10г

Павловская Л.П.

Русский язык

1

11

2

0

86

100

Козишкурт Н.Н.

Математика

1

6

5

2

50

86

10д

Павловская Л.П.

Русский язык

1

10

5

0

69

100

Терещенко Н.И.

Математика

1

3

6

3

30

77

10е

Павловская Л.П.

Русский язык

4

9

2

0

87

100

Франк М.В.

Математика

0

4

5

4

31

69

10ж

Мирошниченко О.В.

Русский язык

3

4

2

1

70

90

Богданенко Е.Н.

Математика

1

7

5

3

50

81

10з

Тетеревятникова Н.Ф.

Русский язык

4

7

2

0

85

100

Козишкурт Н.Н.

Математика

3

7

3

3

63

81

10и

Мирошниченко О.В.


3

8

1

0

92

100

Франк М.В.

Математика

1

6

4

2

54

85

Выводы: учителям-предметникам разработать меры по повышению показателей качества обучения.


Анализ государственной итоговой аттестации (ЕГЭ)  11 – х классов                                             в 2017-2018 учебном году

В течение 2017-2018 учебного года в школе велась целенаправленная, планомерная, систематическая подготовка участников педагогического процесса к ГИА. В соответствии с нормативно-правовыми документами по организации и проведению ГИА, был разработан план-график подготовки учащихся  к ЕГЭ, который был вынесен на  обсуждение предметных объединений школы и утвержден директором школы. В соответствии с данным планом директор, заместитель директора по УР,  руководители предметных кафедр также составили планы работы по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.

В течение  2017-2018 учебного года для учителей-предметников проводились  совещания, на которых были  рассмотрены результаты ЕГЭ 2017 года.

В начале 2017-2018 учебного года сформирована база данных по обучающимся школы-интерната для сдачи ЕГЭ-2018, которая обновлялась в течение года, оформлен информационный стенд ГИА-2018, обучающиеся 11-х классов ознакомлены со всеми необходимыми  информационными материалами под роспись. Учителя-предметники уделяли большое внимание разбору различных вариантов тестовых заданий на уроках, дополнительных и индивидуальных занятиях. Проведены внутришкольные пробные экзамены по русскому языку и математике, а также предметам по выбору (физика, обществознание) по технологии и материалам ЕГЭ.

В течение года осуществлялось постоянное информирование обучающихся 11-х классов и их родителей по вопросам подготовки к ГИА-2018 через родительские и ученические собрания, на которых они знакомились с перечнем нормативно-правовой документации, методическими рекомендациями по организации деятельности выпускников во время подготовки и прохождения ГИА. Данная информация зафиксирована в протоколах родительских и ученических собраний, которые содержат дату проведения, тему собрания, темы и список выступающих, список присутствующих, их росписи в получении соответствующей информации.

До сведения обучающихся и их родителей своевременно доводились результаты  пробных зкзаменационных работ, которые проводились на базе школы, ТГПИ и ЮФУ.  Учителя-предметники проводили анализ работ с целью выявления причин неудач обучающихся и устранения пробелов в знаниях, на протяжении года проводились корректировки  работы планов мероприятий по подготовке к ГИА.

При подготовке к ГИА учителями-предметниками проводилась регулярная работа с обучающимися на уроках и индивидуальных занятиях по заполнению  экзаменационных бланков, решению КИМов, активно использовались электронные пособия, содержащие тренажёры, всеми учителями широко использовались ИКТ, банк открытых заданий.  Осуществлялся контроль за посещаемостью занятий  обучающимися, организовано наличие информационных уголков в учебных кабинетах

Вопрос подготовки к ГИА в течение года был на внутришкольном контроле. В соответствии с планом внутришкольного контроля заместителем директора по УР были проведены тематические проверки и проанализирована работа по следующим показателям:

ü  выполнение общеобразовательных программ в 11-х классах;

ü  организация повторения учебного материала;

ü  соответствие уровня знаний выпускников 11 классов обязательному минимуму содержания среднего общего образования и требованиям к уровню подготовки выпускников (административные контрольные работы);

ü  готовность ОО к проведению государственной итоговой аттестации;

ü  выполнение указаний к ведению классных журналов, устранение замечаний по ведению журналов;

ü  система учета знаний учащихся;

ü  выполнение требований к заполнению аттестатов и приложений к ним.

Сочетание административного контроля с самоконтролем и самоанализом деятельности педагогов позволило достичь достаточного уровня подготовки к государственной итоговой аттестации и способствовало её организованному проведению.

Помимо ВШК систематически велась работа по участию выпускников 11-х классов в репетиционных экзаменах по русскому языку и математике, физике, обществознанию; с выпускниками проводились инструктажи по заполнению экзаменационных материалов, учителя–предметники использовали бланки для заполнения при проведении текущих проверок, срезов.

Проверяя данное направление подготовки к государственной итоговой аттестации, в основном можно отметить:

  • строгое соблюдение порядка проведения государственной итоговой аттестации.
  • составление диагностических карт и таблиц для сбора, обработки следующих сведений:
  • результаты ЕГЭ;
  • анализ уровня подготовки и проведения государственной итоговой аттестации;
  • сравнение результатов обучения выпускников по итогам года и результатов экзаменов;
  • динамика результатов государственной итоговой аттестации выпускников за несколько лет.

На заседании предметных кафедр рассматривались вопросы:

  • ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников;
  • анализ качества образования обучающихся 11-х классов в течение учебного года.

Допущено к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ 115 обучающихся 11-х классов:

Итоги:

Выпускники 11  - х классов участвовали в написании итогового сочинения. За итоговое сочинение все учащиеся получили «зачет».

Предмет

Кол-во сдающих

Получили

КЗ

У

«5,4»

«3»

«2»

Математика Б

115

95

17

3

83%

97%

Математика П

108

35

57

16

32%

85,2%

Русский  язык

115

63

50

0

56%

100%

Биология

1

-

1

0

0%

100%

Информатика

2

-

1

1

0

50%

Обществознание

33

5

10

18

15%

45%

География

1

-

-

1

0

0

История

7

4

3

0

57%

100%

Физика

101

8

80

13

8%

87%

Английский язык

2

-

1

1

0%

50%










По русскому языку - 2 человека не набрали 36 баллов.  Средний экзаменационный балл – 3,7.

По математике (базовый уровень) средний балл – 4,0. Трое выпускников не преодолели минимальный порог, что составило 2,6% от общего количества обучающихся 11-х классов. В сравнении с результатами ГИА 2017 (7 человек из 160 – 4,4%) наблюдается положительная динамика с разницей в 2,7%.

По математике (профильный уровень) средний балл – 3,2. 16 выпускников не преодолели минимальный порог, что составило 14,8% от общего количества участников - 108 человек.                   В сравнении с результатами ГИА 2017 (37 человек из 144 – 25,7%) наблюдается положительная динамика с разницей в 10,9%.

Стоит отметить, что один выпускник из троих имеющих неудовлетворительный результат по  математике базового уровня успешно сдал математику профильного уровня. В связи с этим аттестат о среднем общем образовании не получили только 2 выпускника.

ВЫВОДЫ:

  1. Подготовка к ЕГЭ  в 11 классах проводилась  на удовлетворительном уровне; созданы все условия для успешной подготовки учащихся к ЕГЭ.
  2. Учебный план на 2017-2018 учебный год  выполнен, учебные программы пройдены.
  3. Общешкольный процент качества 2017-2018 учебного года без учёта ЕГЭ составляет 37%.
  4. Общешкольный средний процент успеваемости без учёта ЕГЭ по школе 99,5%.

7. Организация медицинского обслуживания

Состояние здоровья обучающихся является ключевым показателем эффективности образовательного процесса.

Медпункт школы-интернат  размещен на территории школы в отдельно стоящем одноэтажном здании и состоит из: кабинетов  врачебного приема, зубоврачебного, процедурного, кабинета для приготовления  дез.растворов, комнаты заболевшего воспитанника и вспомогательного помещения.

В течение  2017-2018 г. медпункт работал в соответствии   утвержденным  планом. Штат укомплектован полностью. Работа  медпункта  обеспечивалась врачом и  тремя  средними медработниками, работающими  посуточно в соответствии с графиком; ежедневный прием  вела  зубной врач.

Врач  и  средний медперсонал  круглосуточно оказывал медицинскую помощь  воспитанникам  и   сотрудникам, проводили ежедневный контроль  за соблюдением санитарно-эпидемиологического  режима школы.

В качестве дезинфицирующих  средств  в  школе используются  « Жавелион» и «Самаровка», в  зубоврачебном  кабинете – «Самаровка», «Мистраль».  Медикаментозные  препараты  в течение года приобретались   по  мере необходимости.

В осенний период  подъёма  вирусных и простудных заболеваний был создан запас поливитаминных и  противовирусных препаратов, средств индивидуальной защиты, 83 %  сотрудников  и  воспитанников  были привиты от гриппа  вакциной  « Ультрикс» и « Гриппол-плюс».

Круглогодично в  школе проводится витаминизация  употребляемых блюд (компот), в  результате  воспитанники  ежедневно получают по 70  мг витамина «С» в 3-м  блюде в  обед.  В ноябре 2017 г. в период подьема  простудных заболеваний все  воспитанники  школы  получили дополнительно по  100 мг  аскорбиновой кислоты  в день  курсом в  течение 2  недель. Ослабленным и  имеющим хронические  заболевания  2  раза  в  год проводились 10-дневные урсы  лечения, включающие прием  поливитаминов, иммуностимулирующих  препаратов  и  физиолечение  хронических очагов инфекции  ЛОР-органов.

В случае обращения  воспитанника  в  медпункт ему оказывалась помощь согласно стандартам лечения,  решался вопрос  о  консультации  узких специалистов  или о госпитализации  в   ДГБ  г. Таганрога или  о направлении   на  лечение по месту  жительства.

Врачебно-летная комиссия в  2017- 2018 г. не  проводилась.

Медицинские работники тщательно анализируют статистику заболеваний. Для профилактики некоторых заболеваний проводится массовая иммунизация обучающихся с целью предупреждения таких заболеваний, как грипп.

Администрацией и медицинскими работниками ведется наблюдение за динамикой состояния здоровья обучающихся с помощью аппаратно-программного комплекса диагностического назначения «АРМИС». Данный комплекс позволяет качественно, быстро и без вреда для здоровья осуществить комплексную диагностику состояния здоровья обучающихся, а также выявлять возможные нарушения в различных системах организма.

Исследуются параметры следующих систем организма:

- сердечно-сосудистой;

- дыхательной;

- центральной нервной;

- слуховой;

- зрительной.

Отдельно анализируется набор параметров адаптационных резервов и параметры физического развития.

Специальная статистическая процедура позволяет подойти к комплексной оценке как системы в целом, так и к каждому из исследуемых параметров: состояние системы или параметра в норме или имеются признаки отклонения от нормы – «не норма».

Помимо массовой иммунизации обучающихся с целью предупреждения заболеваний, два раза в год обучающиеся проходят диспансеризацию.

В школе – интернате постоянно проводятся мероприятия по снижению  заболеваемости:

  • Мероприятия  общего плана, направленные на предупреждение перекрёстного  инфицирования и  переутомления.
  • Регулярные закаливающие процедуры.
  • Круглогодичная витаминизация пищи.
  • Употребление лука и чеснока в осеннее - зимнее время с  целью профилактики простудных заболеваний.
  • Медикаментозная профилактика простудных заболеваний по эпидпоказаниям.
  • Санитарно-просветительская работа по профилактике  травматизма, желудочно-кишечных заболеваний, пропаганде здорового образа  жизни.

Немаловажную роль играет и состояние здоровья работников школы-интерната. Систематически работники  школы - интерната проходят диспансеризацию и вакцинацию.


8. Организация питания в школе - интернате

Имеются технологические карты. Анализ бракеражного журнала готовых блюд показал, что меню разнообразное. В питании детей используется йодированная соль, хлеб с йод казеином, соки и нектары, обогащенные витаминами и микронутриентами, проводится искусственная «С» - витаминизация напитков.

Питание обучающихся школы-интерната 5- ти разовое: завтрак – 8.00, 2-й завтрак – 1150, обед – 1500, полдник – 1700, ужин – 2000. Интервалы между приемами пищи выдерживаются. Объемы порций соответствуют возрастным категориям обучающихся.

Нормы питания по основным продуктам выполнены на 99-102%. Питание сбалансировано, соотношение б:ж:у =1,1:1:4,1. Среднесуточная калорийность составила 3100 ккал, что соответствует гигиеническим требованиям.

На пищеблоке выполнен лабораторный контроль.

Условия хранения и сроков реализации особо скоропортящихся и скоропортящихся продуктов соблюдены.


Таким образом, в ГБОУ РО НШИ с ПЛП созданы благоприятные условия для обеспечения образовательного процесса, проживания, воспитания, организации досуга обучающихся.

Мероприятия по развитию НШИ с ПЛП, запланированные на 2017-2018 г., выполнены.

9. Заключение

Основные направления и задачи развития школы - интерната

на 2018-2019 учебный год

Направления развития

Задачи развития

Учебная деятельность
  1. Обеспечение качества, эффективности, доступности, открытости и вариативности образовательных услуг.
  2. Использование в работе модели учета индивидуального прогресса обучающегося и педагога.
  3. Использование на качественно новом уровне форм  и методов работы с одаренными и слабоуспевающими обучающимися.
  4. Обогащение традиционной классно-урочной системы активными способами организации учебной, познавательной и развивающей деятельности – конференциями, учебными играми, проектами, фестивалями и др.
  5. Формирование здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение здоровья участников образовательного процесса.
  6. Формирование духовно-нравственных основ развития и социализации личности в поликультурной среде на основе толерантного подхода.
  7. Создание условий для продуктивного использования ресурса подростка в целях получения образования, адекватного творческой индивидуальности личности и её позитивной социализации.

Методическая деятельность
  1. Продолжение работы  по освоению новых образовательных    технологий (в том числе, диалоговых, исследовательских, проектных, рефлексивных),  направленных на реализацию компетентностного и деятельностного подхода.
  2. Повышение профессионального мастерства педагогов через самообразование, участие в творческих профессиональных конкурсах, использование современных технологий, курсы ПК.
  3. Оптимизация  системы деятельности педагогов по обобщению и распространению  передового педагогического опыта.
  4. Обеспечение профессионального становления начинающих педагогов (учителей и воспитателей).
  5. Внедрение целевой программы по пропедевтической деятельности педагогов  школы для вхождения в поле ФГОС в старшей школе к 2020 г.

6. Внедрение инновационной модели военно – патриотического воспитания старшеклассников в условиях школы- интерната с первоначальной лётной подготовкой.

7. Развитие системы мотивации педагогических и управленческих кадров.

  1. 8. Расширение системы социально-образовательного взаимодействия с образовательными, социальными и культурными организациями района, города и области.

Воспитательная работа
  1. На основе утверждённой педсоветом модели выпускника школы воспитать личность с высокими моральными качествами, владеющей навыками культурного общения и потенциально готовой стать младшим командиром в высшем военном учебном заведении.
  2. Целенаправленно создавать условия во  взводах и ротах для эффективной воспитательной работы, придавая этому процессу  творческий, состязательный характер.
  3. Развивать творческую индивидуальность личности подростка,  создать в коллективе  атмосферу дружной семьи единомышленников со своими традициями, с отношением доверия, уважения  и взаимопомощи.

Укрепление  материальной базы школы

Продолжить пополнение необходимым оборудованием учебных кабинетов

Реализация вышеназванных направлений осуществляется с помощью комплексных программ:

-     Основная общеобразовательная программа среднего общего образования.

-     Программа развития и поддержки одаренных детей.

-     Программа «Организация здоровьесберегающей деятельности «НШИ – территория здоровья».

-     Программа воспитания военно – патриотического воспитания старшеклассников «Отечества достойные сыны».


10.Авторы отчета

  1. Коженко О.В. – директор ГБОУ РО НШИ с ПЛП
  2. Овчарова Л.П. – заместитель директора по УР
  3. Шило Н.В. – заместитель директора по УР
  4. Евдокимов А.Л. – заместитель директора по ВВР
  5. Волкодав М.Г. – заместитель директора по АХЧ
  6. Маркелова Т. И. – врач

Боковое меню

Взять ипотеку в банке. Хочу взять ипотеку без первоначального взноса. Какую лучше взять ипотеку. С чего начать изучение языка objective c. Новый язык программирования objective c учить. Язык objective c с нуля. Как зарабатывать в интернете. Учимся заработать на сайте много. Как создать сайт для заработка. Видео самоделки трактора. Самоделки трактора своими руками чертежи. Мини трактора видео самоделки.
Кредит наличными без справок. Как получить наличный кредит быстро. Выгодный кредит наличными. Какой автомобиль лучше. Какие лучшие марки автомобилей. Когда лучше покупать автомобиль. Как установить linux с нуля. Правильная настройка linux. Учимся как запустить linux. Теплый пол своими руками. Быстрый монтаж теплого пола своими руками. Отопление теплый пол своими руками. Где скачать модули Joomla. Бесплатные модули joomla скачать. Самые популярные модули для CMS Joomla.
Сведения об образовательной организации
Основные сведения
Структура и органы управления образовательной организации
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство.Педагогический (научно-педагогический) состав
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Степендии и иные виды материальной поддержки.
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Противодействие коррупции
Школьная жизнь
Научно-методическая работа
Учебные программы и УМК
Научно- методический совет
ОбИП
Безопасность и административно-хозяйственная работа
Психологическая работа
ЕГЭ
Новости образования Ростовской области
История Неклиновской лётной школы
Министерство просвещения Российской Федерации
Электронный журнал школы

Контактная информация

Адрес: 346840, Россия, Ростовская область,c.Николаевка,Юго-восточная территория, Неклиновская ОШИ с ПЛП

Тел: 8 (8634) 60-39-98.

E-mail: Goushi_neklin@rostobr.ru

Web-сайт: noshisplp.ru

Сейчас на сайте

Сейчас 28 гостей онлайн
Яндекс.Метрика